A Study of the Use of Educational Innovation in Social Studies, Religion and Culture in the 21st Century of Primary School Teachers in Bang Khen District of Bangkok

  • Daranpat Sritabtim Mahachulalongkornlajavidlayala University
Keywords: Innovation, Teaching Social Religion Culture, 21 Century

Abstract

The objectives of the study included 1) to study the conditions of the educational innovation in Social Studies, Religion and Culture; 2) to study the use of the educational innovation in Social Studies, Religion and Culture; and 3) to propose the ways of using the educational innovation in Social Studies, Religion and Culture in the 21st century of elementary school teachers in Bang Khen District of Bangkok. The study was a mixed method between a quantitative research and qualitative one in nature.

The results of the study found that:

  1. Regarding the conditions of the educational innovation in Social Studies, Religion and Culture it found that in a high level overall ( gif.latex?\bar{x}= 4.24). The highest level was on educational innovation ( gif.latex?\bar{x}= 4.47), followed by evaluating innovation (gif.latex?\bar{x}  = 4.40), teaching media innovation ( gif.latex?\bar{x} = 4.34), curriculum ( gif.latex?\bar{x} = 4.30), and administrative innovation ( gif.latex?\bar{x} = 3.67) respectively.
  2. In respect of the use of the educational innovation in Social Studies, Religion and Culture in the 21st century of elementary school teachers in Bang Khen District of Bangkok it found that there were more outcomes of developing the educational innovation respectively 1) in the curriculum innovation 2) in the educational innovation 3) in the teaching media innovation 4) in the evaluation innovation and 5) in the administrative innovation.
  3. For the proposal of ways for using the educational innovation in Social Studies, Religion and Culture in the 21st century of primary school teachers in Bang Khen District of Bangkok it revealed that teachers should integrate the innovation with the core curriculum, make a summary of content through printed media, using the innovation in association with the local environment, encouraged students to be happy, un bored, curious to think and do, eager to newly acquire, trained students how to study via a computer, used a participatory learning method, emphasized a practical study, used knowledge management in the organization and Information Technology for management.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2559). 80 นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (พิมพ์ครั้งที่ 7). นนทบุรี: พี บาลานซ์ดีไซด์แอนปริ๊นติ้ง.

ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2557). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS และ AMOS (พิมพ์ครั้งที่ 15). นนทบุรี: เอส.อาร์.พริ้นติ้ง แมสโปรดักส์.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่8). กรุงเทพฯ: สุวีริยสาสน์.

พัดสญา พูนผล, ชาตรี เกิดธรรม และ บุญเรือง ศรีเหรัญ. (2558). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์).

วิภาพรรณ พินลา. (2560). แนวทางการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณสําหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารปาริชาต มหาวิทยาลัยทักิณ, 30(1), 13-34.

สาธร แกนมณี และคณะ. (2543). การประเมินผลการสอนวิชาพระพุทธศาสนาในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรมสามัญศึกษาจังหวัดแพร. กรุงเทพฯ: โครงการวิจัยจากสถาบันวิจัยพุทธศาสตรมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

สิน งามประโคน และคณะ. (2550). ประสิทธิภาพการสอนของครูสอนวิชาพระพุทธศาสนา ในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยพุทธศาสตร มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร.

Published
2020-12-30
How to Cite
Sritabtim, D. (2020). A Study of the Use of Educational Innovation in Social Studies, Religion and Culture in the 21st Century of Primary School Teachers in Bang Khen District of Bangkok. Panya, 27(2), 129-138. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/panya-thjo/article/view/245687
Section
บทความวิจัย