การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกร่วมกับแนวทางวิธีการทำงานแบบสกรัมผ่านระบบจัดการชั้นเรียนออนไลน์ ClassStart เพื่อส่งเสริมประสิทธิผลการเรียนและการทำงานเป็นทีม ของนักศึกษาสาขาวิชาแอนิเมชั่นและดิจิทัลมีเดีย

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของกิจกรรม ประเมินประสิทธิผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ประเมินการทำงานเป็นทีม และประเมินความคิดเห็นของนักศึกษาระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกร่วมกับแนวทางวิธีการทำงานแบบสกรัมผ่านระบบจัดการชั้นเรียนออนไลน์ ClassStart  เพื่อส่งเสริมประสิทธิผลการเรียนและการทำงานเป็นทีมของนักศึกษาสาขาวิชาแอนิเมชั่นและดิจิทัลมีเดีย กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาวิชาแอนิเมชั่นและดิจิทัลมีเดีย จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ฯ ระบบจัดการชั้นเรียนออนไลน์ ClassStart แบบประเมินประสิทธิภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบประเมินประสิทธิผลการเรียนรู้ แบบประเมินการทำงานเป็นทีมของนักศึกษา แบบสังเกตการทำงานเป็นทีม และแบบประเมินความคิดเห็นของนักศึกษา  สถิติที่ใช้ในวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 

          ผลการวิจัยพบว่า กิจกรรมการเรียนรู้ ฯ ประกอบด้วย การกำหนดาภารกิจที่ต้องทำตามความต้องการของทีม การส่งมอบงานที่ต้องสำเร็จในแต่ละรอบ สมาชิกในทีมต้องรายงานผลความคืบหน้า และสมาชิกในทีมจะต้องมีการประชุมผ่านระบบจัดการชั้นเรียน ClassStart  ผลการหาประสิทธิภาพของจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ฯ ประเมินจากผู้เชี่ยวชาญมีความเหมาะสม อยู่ในระดับ มาก ( = 4.19, S.D.= 0.67)  และผลประเมินคุณภาพจากกลุ่มทดลองมีค่าประสิทธิภาพ 80.41/80.63 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80  ผลประเมินประสิทธิผลการเรียนรู้มีค่าเท่ากับ 0.667  แสดงว่านักศึกษามีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 66.7  ผลการประเมินการทำงานเป็นทีมของผู้เรียนอยู่ในระดับ มาก ( = 3.86, S.D.= 0.75)  ผลการสังเกตการทำงานเป็นทีมของอาจารย์ผู้สอน อยู่ในระดับ มาก ( = 3.95, S.D.= 0.54) และผลความคิดเห็นของนักศึกษาในภาพรวมความคิดเห็นอยู่ในระดับ มาก ( = 4.15, S.D.= 0.70)  แสดงว่าการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นี้มีความเหมาะสมนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ