การพัฒนาประสิทธิภาพการอ่านด้วยสื่อดิจิทัลร่วมกับการโค้ชสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของสื่อดิจิทัล เรื่อง การอ่านสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา โดยในการวิจัยครั้งนี้ ได้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณและการทดลอง ผู้วิจัยได้กำหนดกรอบแนวคิดการวิจัยตามแนวทางการวิจัยและพัฒนา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนระดับประถมศึกษาชั้นปีที่ 3 ซึ่งเป็นกลุ่มเด็กอ่อน (แบ่งประเภทกลุ่มตามคะแนนวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3 กลุ่ม ได้แก่ เก่ง ปานกลางและอ่อน) ผู้วิจัยเลือกแบบวิธีเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) โดยคัดเลือกนักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่านไม่คล่อง ได้แก่ การอ่านรูปคำ และการตีความหมายของคำ (โดยการคัดกรองของครูประจำชั้น) จำนวน 1 ห้องเรียน จากทั้งหมด 11 ห้องเรียนของโรงเรียนในสังกัดเขตธนบุรี จำนวน 4 โรงเรียน ประจำปีการศึกษา 2563 ที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยนักศึกษาหลักสูตรสาขาวิชาการประถมศึกษาร่วมกับครูประจำการในภาคการศึกษาปฏิบัติการสอนในโรงเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัย พบว่า ประสิทธิภาพของสื่อดิจิทัล เรื่อง การอ่าน สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 83.92/85.58 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80