การบูรณาการองค์ความรู้ในระดับอุดมศึกษา ผ่านศิลปะการแสดงเพื่อประยุกต์ใช้ในปัจจุบัน
คำสำคัญ:
การศึกษาไทย, ศิลปะการแสดง, ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรรษที่ 21, การบูรณาการองค์ความรู้บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวัฒนธรรมการศึกษาไทย และโครงสร้างศิลปะการแสดงเพื่อบูรณาการศึกษาในรูปแบบผสมผสาน โดยเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญด้านต่าง ๆ จากนั้นวิเคราะห์ สังเคราะห์ และออกแบบกิจกรรมการบูรณาการองค์ความรู้ด้วยโครงสร้างศิลปะการแสดง เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรรษที่ 21 นอกจากนี้ยังมีการวัดและประเมินผลก่อนและหลังด้วยแบบสอบถามเชิงปริมาณ โดยมีกลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาในมหาวิทยาลัย เน้นประเด็นเรื่องการพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้
ผลการศึกษาพบว่า กิจกรรมการบูรณาการองค์ความรู้ด้วยโครงสร้างศิลปะการแสดงเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้เป็นเครื่องมือที่นำมาพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ก่อให้เกิดประโยชน์ทั้งทางตรงและทางอ้อม เพื่อยกระดับมาตรฐานการเรียนรู้ของนักศึกษาให้มีความเข้มแข็งพร้อมออกสู่สังคมได้อย่างมีประสิทธิภาพ
Downloads
เอกสารอ้างอิง
เพียรพิลาส พิริยาโภคานนท์. (2565). ศาสตร์การละครสู่การสร้างสรรค์วัฒนธรรมการศึกษากรณีศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏ [วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/4096
วาสนา ศรีอัครลาภ และจิราวรรณ คงคล้าย. (2559). การบริหารทรัพยากรมนุษย์ในองค์การแห่งยุคสารสนเทศ สู่องค์การยุคใหม่ในอนาคต. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยศิลปากร. 9(2), 1901-1911.
สดใส พันธุมโกมล. (2531). ศิลปะการละครเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 5. องค์การค้าคุรุสภา.
Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. David McKay.
Dale, E. (1969). Audio-Visual Methods in Teaching (3rd ed.). Dryden Press. https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2020.
Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, 22(140), 5–55.
Stevens, S. S. (1946). On the theory of scales of measurement. Science, 103(2684), 677–680.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความ ข้อความ ภาพประกอบ และตารางประกอบที่ลงพิมพ์ในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้นิพนธ์ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้นิพนธ์เพียงผู้เดียว
