การศึกษาความยึดมั่นผูกพันและข้อเสนอแนะในการพัฒนาสาขาอาชีพทางด้านดนตรีของนักศึกษาหลักสูตรที่มีความเกี่ยวข้องกับการผลิตศิลปินดนตรี สถาบันอุดมศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่
DOI:
https://doi.org/10.59796/rmj.V19N2.2024.R1212คำสำคัญ:
ความยึดมั่นผูกพัน, สาขาอาชีพทางด้านดนตรี, การผลิตศิลปินดนตรีบทคัดย่อ
บทความฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับความยึดมั่นผูกพันในการพัฒนาสาขาอาชีพทางด้านดนตรีของนักศึกษาหลักสูตรที่มีความเกี่ยวข้องกับการผลิตศิลปินดนตรี สถาบันอุดมศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่ 2) จัดทำข้อเสนอแนะในการพัฒนาหลักสูตรการสร้างบุคลากรในสาขาอาชีพทางด้านดนตรี โดยการสำรวจเพื่อศึกษาข้อเท็จจริงตามสภาพการณ์ที่เป็นอยู่ตามธรรมชาติ ผลการศึกษาพบว่า (1) นักศึกษามีระดับความยึดมั่นผูกพันโดยรวมอยู่ในระดับมาก (= 4.13, SD=0.09) ระดับความยึดมั่นผูกพันในด้านความยึดมั่นผูกพันในคุณค่าของสาขาอาชีพทางด้านดนตรี ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.26, SD=0.24) ระดับความยึดมั่นผูกพันในภาพลักษณ์ของสาขาอาชีพทางด้านดนตรี ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.14, SD=0.24) ระดับความยึดมั่นผูกพันในการปฏิบัติงานและการให้บริการของสาขาอาชีพทางด้านดนตรี ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.09, SD=0.37) และระดับความยึดมั่นผูกพันในการเรียนสาขาอาชีพทางด้านดนตรี ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.05, SD=0.22) (2) ข้อเสนอแนะในการพัฒนาหลักสูตรการสร้างบุคลากรในสาขาอาชีพทางด้านดนตรี สามารถจำแนกเป็น 3 ประเด็น ได้แก่ 1) การสร้างทักษะที่สำคัญสำหรับนักศึกษา 2) การเตรียมความพร้อมเรื่องของปัจจัยพื้นฐานในการส่งเสริมคุณภาพทางการศึกษา และ 3) การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่มีประสิทธิภาพและมีความหลากหลาย
เอกสารอ้างอิง
Chanteyoon, Ohm, and Krerkpong Jaikum. “The Study of Impact of the COVID-19 Pandemic and Self-adjustment of Lanna Traditional Singing Artist in Chiang Mai Province.” Payap University Journal 32, 2 (2022): 18-31. (in Thai)
Charoensook, Sugree. Talent Education. Bangkok: Chone Charoen Press, 2001. (in Thai)
Chiang Mai Rajabhat University. Bachelor of Fine and Applied Arts Program in Western Music. Chiang Mai: Faculty of Humanities and Social Sciences, Chiang Mai Rajabhat University, 2021. (in Thai)
Florida National University. “The Benefits of Studying with Music.” Accessed June 3, 2019. https://www.fnu.edu/benefits-studying-music/.
Hanteerapitak, Surasak. “Music Education Curriculum Development Bachelor Degree of Rajabhat University in the Northeast Thailand.” DMus diss., Mahasarakham University, 2021. (in Thai)
Jaikum, Krerkpong. “Creating Media for Practicing Ear Training Skills by Using E-Learning. A Case Study: MUA104 Sight-Reading and Dictation II at The College of Music, Payap University.” MMus thesis, Payap University, 2014. (in Thai)
Jaikum, Krerkpong. “The Guidelines of Judgement and Evaluation of the Graduate Studies’ Thesis in Music in Thailand.” DMus diss., Mahidol University, 2020. (in Thai)
Jaikum, Krerkpong. “The Relationship between the Fundamentals of Human Resource Development and Adherence to Teacher Profession of the Bachelor of Music Education Students, Faculty of Education, Chiang Mai Rajabhat University.” CMU Journal of Education 6, 2 (2022): 91-104. (in Thai)
National Association for Music Education. “Important Benefits of Music in Our Schools.” Accessed June 9, 2019. https://nafme.org/important-benefits-of-music-in-our-schools/.
Paralta, Lia. “Benefits of Music to the Brain.” Accessed June 2, 2019. https://www.savethemusic.org/blog/research/benefits-to-the-brain/.
Songsakul, Ponlawut. “The Crisis of Undergraduates Most Unable to Seek Employment.” Accessed June 5, 2022. https://thestandard.co/bachelor-degree-job-finding-crisis/. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารดนตรีรังสิต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
