Some Variables Related to Mathematics Achievement for the Eighth Grade Students at Opportunity Expansion Schools under Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office 1
Keywords:
Mathematical Learning Achievement, Correlation Research, Eighth-Grade StudentsAbstract
The purposes of this study were : 1) to investigate linear relations between intelligence variables: background knowledge, language scholastics aptitude, numerical scholastics aptitude, and reasoning scholastics aptitude, and non- intelligence variables: paying attention to learn, achievement motivation, attitudes toward mathematics, participation in mathematics activities, self-concepts and self-directed in learning with mathematics achievement, 2) to find out the good predictor variables of mathematics achievement and 3) to construct the predictive equations for mathematics achievement of the eighth-grade students. The samples randomized by stratified random sampling, were 548 grade students. The research instruments were tests, questionnaires and survey form. The data were analyzed by using multiple regression analysis.
The research findings were as follows.
- The intelligence variables and non- intelligence variables had the linear relation with the mathematics learning achievement.
- There were six good predictor variables of the mathematical learning achievement reasoning aptitude, self-directed in learning, language scholastics aptitude, numerical scholastics aptitude, background knowledge, and self-concepts.
- The predictive equations of the mathematical learning achievement in raw scores and in standard scores were:
= 0.330X4 + 0.179X10 + 0.171X2 + 0.213X3 + 0.201X1 + 0.083X9 - 2.376 and
y = 0.231ZX4 + 0.257ZX10 + 0.121ZX2 + 0.144ZX3 + 0.133ZX1 + 0.133ZX9
References
บรรณานุกรม
กรองกาญจน์ ทองคำสุก. (2553). ปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Thongkamsuk, K. (2010). Some factors affect to problem-solving ability of Prathomsuksa 3 students, Khonkaen Educational Service Area office 5 (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1. (2560ก). จำนวนนักเรียนปีการศึกษา 2560. อุบลราชธานี: ผู้แต่ง.
Ubon Ratchatani Primary Educational Service Area Office 1. (2017A). The quantity’s students for academic Year 2017. Ubon Ratchatani: Author. [in Thai].
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1. (2560ข) รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2558, 2559. อุบลราชธานี: ผู้แต่ง.
Ubon Ratchatani Primary Educational Service Area Office 1. (2017B). The reported on the national education test basic (O-Net) year 2015, 2016. Ubon Ratchatani: Author. [in Thai].
ฐิติยา วงศ์วิทยากูล. (2554). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Wongwitthayakun, T. (2011). The causal factors affecting mathematics problem-solving ability of Prathomsuksa 6 students (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
ณัฐภรณ์ แสงสว่าง. (2555). รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดอุบลราชธานี (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Sangsavang, N. (2012). The causal relationship model of factors influencing mathematics achievement of Mathayom Suksa 1 students in Secondary Schools in Ubon Ratchathani Province (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation). Ubon Ratchatani Rajabhat University, Ubon Ratchatani. [in Thai].
ณิชา เทียมสุวรรณ. (2545). ตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดอุบลราชธานี (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). สถาบันราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Tiamsuwan, N. (2002). The factors influencing learning achievement in mathematics of Prathom Suksa 5 students under the Jurisdiction of Ubon Rachathani Provincial Primary Education Office (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation).
Ubon Ratchatani Rajabhat University, Ubon Ratchatani. [in Thai].
นันทิพร บุญห่อ.(2555). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 5 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Bunhor, N. (2012). Factors affecting mathematics achievement of Prathom Suksa 6 students in Ubon Ratchathani Primary Education Service Area Office 5 (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation). Ubon Ratchatani Rajabhat University,
Ubon Ratchatani. [in Thai].
นารีรัตน์ สมัครผล. (2552). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Samakphol, N. (2009). Factors affect to problem-solving ability of students Matthayomsuksa 2 Sisaket Educational Service Area Office 3 (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
ปัญญา ตรีเลิศพจน์กุล. (2545). ตัวแปรที่ส่งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในเขตจังหวัดอุบลราชธานี (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). สถาบันราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Trelertpojkul, P. (2002). The effects of variables on mathematics achievement of Mathayom Suksa 1 students in Ubon Ratchathani Province (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation ). Ubon Ratchatani Rajabhat University, Ubon Ratchatani. [in Thai].
พนมพงศ์ สุวรรณสิงห์. (2555). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม(ฝ่ายมัธยม)(ปริญญานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาคณิตศาสตร์ประยุกต์). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพมหานคร.
Suwanasing, P. (2012). Learning achievement and the factors affecting mathematics achievement’s students Matthayomsuksa 2 Mahasarakham University Demonstraton School (Secondary) (Master of education thesis, program in Applied Mathematics program). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai].
ยุพิน พิพิธกุล. (2536). การเรียนการสอนคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Pipitkul, Y. (1993). Mathematics instruction. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai].
ราตรี น้อยดี. (2552). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อทักษะในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, การวิจัยการศึกษา).มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Noydee, R. (2009). Factors affecting student’s mathematics problem solving skill Matthayomsuksa 3, Khonkaen Educational service Area Office 5 (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2541). เทคนิคการสร้างข้อสอบความถนัดทางการเรียนและความสามารถทั่วไป. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
Saiyod, L and Saiyod, A. (1998). Techniques for creating academic attitude tests and general ability. Bangkok: Suviriyasan. [in Thai].
วีรวินท์ ศรีโหมด. โซเชียลมีเดีย สื่อไร้สายมหันตภัยวัยรุ่น. สืบค้น 10 พฤษภาคม 2560, จากhttps://www.thaihealth.or.th/Content.html
Srimode, W. Social Media Wireless media teenage disaster. cited 10 May 2017, From https://www.thaihealth.or.th/Content.html. [in Thai].
ศักดิ์ชัย จันทะแสง. (2550). การศึกษาปัจจัยด้านสติปัญญาและด้านที่ไม่ใช่สติปัญญาที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์และวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาการวิจัยและสถิติการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพมหานคร.
Jantasang, S. (2007). A study of cognitive and Non-cognitive factors affecting learning achievement in Mathematics and Science of Mathayomsuksa 3 students (Master of education thesis, program in Educational Research and Statistics). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai].
ศุภร ศรีนุต. (2553). ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2. (วิทยานิพนธ์การศึกษา
ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์, เพชรบูรณ์.
Srinut, S. (2010). The causal relationship of factors affecting mathematics achievement of Matthayomsuksa 3 students, Phetchabun Educational Service Area Office 2. (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation). Phetchabun Rajabhat University, Phetchabun. [in Thai].
โสภา ชูพิกุลชัย. (2521). จิตวิทยาทั่วไป. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
Chupikulchai, S. (1978). General psychology. Bangkok: Thai Wattanapanit. [in Thai].
Anastasi, Anne. (1970). Psychological testing (3rd ed). London: The Macmillan.
กรองกาญจน์ ทองคำสุก. (2553). ปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Thongkamsuk, K. (2010). Some factors affect to problem-solving ability of Prathomsuksa 3 students, Khonkaen Educational Service Area office 5 (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1. (2560ก). จำนวนนักเรียนปีการศึกษา 2560. อุบลราชธานี: ผู้แต่ง.
Ubon Ratchatani Primary Educational Service Area Office 1. (2017A). The quantity’s students for academic Year 2017. Ubon Ratchatani: Author. [in Thai].
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1. (2560ข) รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2558, 2559. อุบลราชธานี: ผู้แต่ง.
Ubon Ratchatani Primary Educational Service Area Office 1. (2017B). The reported on the national education test basic (O-Net) year 2015, 2016. Ubon Ratchatani: Author. [in Thai].
ฐิติยา วงศ์วิทยากูล. (2554). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Wongwitthayakun, T. (2011). The causal factors affecting mathematics problem-solving ability of Prathomsuksa 6 students (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
ณัฐภรณ์ แสงสว่าง. (2555). รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดอุบลราชธานี (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Sangsavang, N. (2012). The causal relationship model of factors influencing mathematics achievement of Mathayom Suksa 1 students in Secondary Schools in Ubon Ratchathani Province (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation). Ubon Ratchatani Rajabhat University, Ubon Ratchatani. [in Thai].
ณิชา เทียมสุวรรณ. (2545). ตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดอุบลราชธานี (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). สถาบันราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Tiamsuwan, N. (2002). The factors influencing learning achievement in mathematics of Prathom Suksa 5 students under the Jurisdiction of Ubon Rachathani Provincial Primary Education Office (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation).
Ubon Ratchatani Rajabhat University, Ubon Ratchatani. [in Thai].
นันทิพร บุญห่อ.(2555). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 5 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Bunhor, N. (2012). Factors affecting mathematics achievement of Prathom Suksa 6 students in Ubon Ratchathani Primary Education Service Area Office 5 (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation). Ubon Ratchatani Rajabhat University,
Ubon Ratchatani. [in Thai].
นารีรัตน์ สมัครผล. (2552). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Samakphol, N. (2009). Factors affect to problem-solving ability of students Matthayomsuksa 2 Sisaket Educational Service Area Office 3 (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
ปัญญา ตรีเลิศพจน์กุล. (2545). ตัวแปรที่ส่งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในเขตจังหวัดอุบลราชธานี (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). สถาบันราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Trelertpojkul, P. (2002). The effects of variables on mathematics achievement of Mathayom Suksa 1 students in Ubon Ratchathani Province (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation ). Ubon Ratchatani Rajabhat University, Ubon Ratchatani. [in Thai].
พนมพงศ์ สุวรรณสิงห์. (2555). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม(ฝ่ายมัธยม)(ปริญญานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาคณิตศาสตร์ประยุกต์). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพมหานคร.
Suwanasing, P. (2012). Learning achievement and the factors affecting mathematics achievement’s students Matthayomsuksa 2 Mahasarakham University Demonstraton School (Secondary) (Master of education thesis, program in Applied Mathematics program). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai].
ยุพิน พิพิธกุล. (2536). การเรียนการสอนคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Pipitkul, Y. (1993). Mathematics instruction. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai].
ราตรี น้อยดี. (2552). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อทักษะในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, การวิจัยการศึกษา).มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Noydee, R. (2009). Factors affecting student’s mathematics problem solving skill Matthayomsuksa 3, Khonkaen Educational service Area Office 5 (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2541). เทคนิคการสร้างข้อสอบความถนัดทางการเรียนและความสามารถทั่วไป. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
Saiyod, L and Saiyod, A. (1998). Techniques for creating academic attitude tests and general ability. Bangkok: Suviriyasan. [in Thai].
วีรวินท์ ศรีโหมด. โซเชียลมีเดีย สื่อไร้สายมหันตภัยวัยรุ่น. สืบค้น 10 พฤษภาคม 2560, จากhttps://www.thaihealth.or.th/Content.html
Srimode, W. Social Media Wireless media teenage disaster. cited 10 May 2017, From https://www.thaihealth.or.th/Content.html. [in Thai].
ศักดิ์ชัย จันทะแสง. (2550). การศึกษาปัจจัยด้านสติปัญญาและด้านที่ไม่ใช่สติปัญญาที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์และวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาการวิจัยและสถิติการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพมหานคร.
Jantasang, S. (2007). A study of cognitive and Non-cognitive factors affecting learning achievement in Mathematics and Science of Mathayomsuksa 3 students (Master of education thesis, program in Educational Research and Statistics). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai].
ศุภร ศรีนุต. (2553). ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2. (วิทยานิพนธ์การศึกษา
ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์, เพชรบูรณ์.
Srinut, S. (2010). The causal relationship of factors affecting mathematics achievement of Matthayomsuksa 3 students, Phetchabun Educational Service Area Office 2. (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation). Phetchabun Rajabhat University, Phetchabun. [in Thai].
โสภา ชูพิกุลชัย. (2521). จิตวิทยาทั่วไป. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
Chupikulchai, S. (1978). General psychology. Bangkok: Thai Wattanapanit. [in Thai].
Anastasi, Anne. (1970). Psychological testing (3rd ed). London: The Macmillan.
Downloads
Published
2019-12-31
How to Cite
Kanesri, S., Chueasathuchon, C., & Chueasathuchon, C. (2019). Some Variables Related to Mathematics Achievement for the Eighth Grade Students at Opportunity Expansion Schools under Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office 1. Ubon Ratchathani Journal of Research and Evaluation, 8(2), 92–102. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ubonreseva/article/view/196925
Issue
Section
Thesis Article
License
1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย
