Some Variables Related to Mathematics Problem-Solving Ability of the Sixth Grade Students in the Schools under the Office of Amnatcharoen Primary Educational Service Area
Keywords:
Mathematics Problem-Solving Ability, Correlation Research, Sixth Grade StudentsAbstract
The purposes of this research were (1) to investigate the linear relation between intelligence variables: background knowledge, numerical scholastic aptitude, language scholastic aptitude, reasoning scholastic aptitude and non-intelligence variables: paying attention in learning, achievement motivation, attitude toward mathematics, participation in mathematics activities, self-concept and self directed learning with mathematics problem-solving ability, (2) to find out the good predictor variables and (3) to construct the predictive equations of the mathematics problem-solving ability of the sixth grade students under the Office of Amnatchroen Primary Eduational Service Area.The samples, randomized by stratified random sampling, were 414 students studying in the sixth grade in the second semester of the academic year 2017. The instruments were five tests, six questionnaires and a survey form. The data were analyzed by multiple regression analysis.
The research findings were as follows:
- There was a linear relation between the intelligence variables and non- intelligence variables with mathematics problem-solving ability of the sixth grade students.
- There were seven good predictor variables of ability in mathematics problem-solving namely: reasoning aptitude, attention in learning, background knowledge, numerical aptitude, participation in mathematics activities, language scholastic aptitude and self-concept,
- The predictive equations of the students’ ability in mathematics problem-solving in raw scores and in standard scores were:
y' = .136X4 + .087X5 + .188X1 + .085X2 + .046X10 + .098X3 + .025X9 -1.101 and
Z’ = .149ZX4 + .297ZX5 + .200ZX1 + .092ZX2 + .106ZX10 + .100ZX3 +.090ZX9
References
กรองกาญจน์ ทองคำสุก. (2553). ปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5 (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Thongkhamsuk, K. (2010). Some factors affecting mathematics problem-solving ability of Prathomsueksa 3 students under the Khon Kaen Educational Service Area Office 5. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์
คุรุสภาลาดพร้าว.
Ministry of Education. (2008). The basic education core curriculum B.E. 2551 (A.D.2008). Bangkok: Teachers council Lat phrao. [in Thai].
จิรายุส สมานมิตร. (2555). การศึกษาปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
Samarnmit, J. (2012). A study of some factors affecting problem solving ability in mathematics of Mathayomsuksa 3 students under Nakhonpathom Primary Educational Area Office 1. (Master of education thesis, program in Educational Research and Statistics). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai].
ฐิติยา วงศ์วิทยากูล. (2554). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา).มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Wongwitthayakun, T. (2011) The causal factors affecting mathematics problem-solving ability of Prathomsueksa 6 students. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
ณัฐพงศ์ วงศ์สุ่ย. (2552). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 5 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดขอนแก่น. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Wongsui, N. (2009). Factors influencing creative thinking in mathematics of Prathomsueksa 5 students in the Office of Basic Educational Area in Khon Kaen Province. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
นันทิพร บุญห่อ. (2555). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร
มหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Bunhor, N. (2012). Factors affecting mathematics achievement of Prathom Suksa 6 students in Ubon Ratchathani Primary Education Service Area Office 5. (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation). Ubon Ratchatani Rajabhat University, Ubonratchatani. [in Thai].
ประภาพร มุขสมบัติ. (2553). ตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 2. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Muksombat, P. (2010). The variables influencing mathematics problem-solving ability of Matthayomsuksa 1 students under the Office of Si Sa Ket Educational Service Area Office 2. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
ราตรี น้อยดี. (2552). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อทักษะในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Noidee, R. (2009). The Factors Influencing the Problem Solving Skill in Mathematics of Mathayomsueksa 3 Students Attending Schools under the Khon Kean Educational Service Area Office 5. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
วราวุธ หิรัญยศิริ. (2548). การเปรียบเทียบอัตมโนทัศน์ของเยาวชนชายที่กระทำความผิดในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชนและในโรงเรียนมัธยมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาจิตวิทยาพัฒนาการ). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพฯ.
Hirunyasiri, V. (2005). A comparison of self concept of male juvenile delinquents in detention homes and in secondary schools. (Master of arts thesis, program in Developmental Psychology Faculty of Psychology). Chulalongkorn University, Bangkok. [in Thai].
วิรวินท์ ศรีโหมด. โซเชียลมีเดีย สื่อไร้สายมหันตภัยวัยรุ่น.. สืบค้น 18 สิงหาคม 2561, จากhttps://www.thaihealth.or.th/Content.html
Simode, W. (2016). Social media and teenage disasters. Retrieved August 18, 2018, from https://www.thaihealth.or.th/Content.html
ศศิธร ทิมโพธิ์กลาง. (2558). ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในจังหวัดศรีสะเกษ. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Timpoklang, S. (2014). Casual relationships of factors influencing mathematical problem solving ability of Mathayomsuksa 3 students in educational opportunity expansion schools in Sisaket Province. (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation) Ubon Ratchatani Rajabhat University, Ubonratchatani. [in Thai].
ศักดิ์ชัย จันทะแสง. (2550). การศึกษาปัจจัยด้านสติปัญญาและด้านที่ไม่ใช่สติปัญญาที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทาง
การเรียนวิชาคณิตศาสตร์และวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
Jantasang, S. (2007). A study of cognitive and non-cognitive factors affecting learning achievement in mathematics and science of Mathayomsuksa 3 students. (Master of education thesis, program in Educational Research and Statistics). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai].
โศจิรัตน์ เณรแขก. (2546). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสไตล์การคิด แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ความถนัดทางภาษา ความสนใจเรียน ความเอาใจใส่ของผู้ปกครอง และเจตคติต่อวิชาภาษาไทยกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Nenkhaek, S. (2003). The relationship between the cognitive style, achievement motive, verbal aptitude, learning attention, parental guides and support, attitude toward Thai language and Thai language learning achievement of Prathomsuksa 6 students under the Provincial Office of Primary Education, Nakonratchasima. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน
ปีการศึกษา 2559. สืบค้น 20 พฤษภาคม2560, จาก https://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETP6_2560.pdf
National Institute of Educational Testing Service (Public Organization). (2017). Summary of national educational basic tests Academic year 2016. Retrieved May 20, 2017, from: https://www. newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETP6_2560.pdf. [in Thai]
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2555ก). การวัดผลประเมินผลคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2012a). Measurement and evaluation learning mathematics. Bangkok: SE-ED. [in Thai].
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2555ค). ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: 3-คิว มีเดีย.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2012c). Mathematics process skills (3rd ed.). Bangkok: 3-Q Media. [in Thai].
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2551). วัดผลประเมินผลคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2008). Measurement and evaluation mathematics. Bangkok: The agricultural cooperative federation of Thailand. [in Thai].
สาคร พิมพ์ทา. (2552). การพัฒนาโมเดลปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3.(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Pimta, S. (2009). Development of a factor model affecting mathematics problems solving ability of Prathomsuksa 6 students in Roi-et Educational Service Area Office 3. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ. (2560). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2560. อำนาจเจริญ: ผู้แต่ง.
Amnatcharoen Primary Educational Service Area, Office. (2017). The reported operating results for the fiscal 2017. Amnatcharoen: Author. [in Thai].
สุชาดา พรหมจิตร. (2554). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในจังหวัดสงขลา. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวัดผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยทักษิณ, สงขลา.
Promchit, S. (2010). Factors influencing mathematical problem solving ability of Mathayomsuksa 3 Students in Songkla Province. (Master of education thesis, program in Educational Measurement). Thaksin University, Songkla. [in Thai].
Bloom, Benjamin S. Harman. (1976). Characteristics and school learning. New York: McGraw–Hill.
Thongkhamsuk, K. (2010). Some factors affecting mathematics problem-solving ability of Prathomsueksa 3 students under the Khon Kaen Educational Service Area Office 5. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์
คุรุสภาลาดพร้าว.
Ministry of Education. (2008). The basic education core curriculum B.E. 2551 (A.D.2008). Bangkok: Teachers council Lat phrao. [in Thai].
จิรายุส สมานมิตร. (2555). การศึกษาปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
Samarnmit, J. (2012). A study of some factors affecting problem solving ability in mathematics of Mathayomsuksa 3 students under Nakhonpathom Primary Educational Area Office 1. (Master of education thesis, program in Educational Research and Statistics). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai].
ฐิติยา วงศ์วิทยากูล. (2554). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา).มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Wongwitthayakun, T. (2011) The causal factors affecting mathematics problem-solving ability of Prathomsueksa 6 students. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
ณัฐพงศ์ วงศ์สุ่ย. (2552). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 5 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดขอนแก่น. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Wongsui, N. (2009). Factors influencing creative thinking in mathematics of Prathomsueksa 5 students in the Office of Basic Educational Area in Khon Kaen Province. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
นันทิพร บุญห่อ. (2555). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร
มหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Bunhor, N. (2012). Factors affecting mathematics achievement of Prathom Suksa 6 students in Ubon Ratchathani Primary Education Service Area Office 5. (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation). Ubon Ratchatani Rajabhat University, Ubonratchatani. [in Thai].
ประภาพร มุขสมบัติ. (2553). ตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 2. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Muksombat, P. (2010). The variables influencing mathematics problem-solving ability of Matthayomsuksa 1 students under the Office of Si Sa Ket Educational Service Area Office 2. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
ราตรี น้อยดี. (2552). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อทักษะในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Noidee, R. (2009). The Factors Influencing the Problem Solving Skill in Mathematics of Mathayomsueksa 3 Students Attending Schools under the Khon Kean Educational Service Area Office 5. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
วราวุธ หิรัญยศิริ. (2548). การเปรียบเทียบอัตมโนทัศน์ของเยาวชนชายที่กระทำความผิดในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชนและในโรงเรียนมัธยมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาจิตวิทยาพัฒนาการ). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพฯ.
Hirunyasiri, V. (2005). A comparison of self concept of male juvenile delinquents in detention homes and in secondary schools. (Master of arts thesis, program in Developmental Psychology Faculty of Psychology). Chulalongkorn University, Bangkok. [in Thai].
วิรวินท์ ศรีโหมด. โซเชียลมีเดีย สื่อไร้สายมหันตภัยวัยรุ่น.. สืบค้น 18 สิงหาคม 2561, จากhttps://www.thaihealth.or.th/Content.html
Simode, W. (2016). Social media and teenage disasters. Retrieved August 18, 2018, from https://www.thaihealth.or.th/Content.html
ศศิธร ทิมโพธิ์กลาง. (2558). ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในจังหวัดศรีสะเกษ. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Timpoklang, S. (2014). Casual relationships of factors influencing mathematical problem solving ability of Mathayomsuksa 3 students in educational opportunity expansion schools in Sisaket Province. (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation) Ubon Ratchatani Rajabhat University, Ubonratchatani. [in Thai].
ศักดิ์ชัย จันทะแสง. (2550). การศึกษาปัจจัยด้านสติปัญญาและด้านที่ไม่ใช่สติปัญญาที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทาง
การเรียนวิชาคณิตศาสตร์และวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
Jantasang, S. (2007). A study of cognitive and non-cognitive factors affecting learning achievement in mathematics and science of Mathayomsuksa 3 students. (Master of education thesis, program in Educational Research and Statistics). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai].
โศจิรัตน์ เณรแขก. (2546). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสไตล์การคิด แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ความถนัดทางภาษา ความสนใจเรียน ความเอาใจใส่ของผู้ปกครอง และเจตคติต่อวิชาภาษาไทยกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Nenkhaek, S. (2003). The relationship between the cognitive style, achievement motive, verbal aptitude, learning attention, parental guides and support, attitude toward Thai language and Thai language learning achievement of Prathomsuksa 6 students under the Provincial Office of Primary Education, Nakonratchasima. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน
ปีการศึกษา 2559. สืบค้น 20 พฤษภาคม2560, จาก https://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETP6_2560.pdf
National Institute of Educational Testing Service (Public Organization). (2017). Summary of national educational basic tests Academic year 2016. Retrieved May 20, 2017, from: https://www. newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETP6_2560.pdf. [in Thai]
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2555ก). การวัดผลประเมินผลคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2012a). Measurement and evaluation learning mathematics. Bangkok: SE-ED. [in Thai].
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2555ค). ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: 3-คิว มีเดีย.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2012c). Mathematics process skills (3rd ed.). Bangkok: 3-Q Media. [in Thai].
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2551). วัดผลประเมินผลคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2008). Measurement and evaluation mathematics. Bangkok: The agricultural cooperative federation of Thailand. [in Thai].
สาคร พิมพ์ทา. (2552). การพัฒนาโมเดลปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3.(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Pimta, S. (2009). Development of a factor model affecting mathematics problems solving ability of Prathomsuksa 6 students in Roi-et Educational Service Area Office 3. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ. (2560). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2560. อำนาจเจริญ: ผู้แต่ง.
Amnatcharoen Primary Educational Service Area, Office. (2017). The reported operating results for the fiscal 2017. Amnatcharoen: Author. [in Thai].
สุชาดา พรหมจิตร. (2554). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในจังหวัดสงขลา. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวัดผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยทักษิณ, สงขลา.
Promchit, S. (2010). Factors influencing mathematical problem solving ability of Mathayomsuksa 3 Students in Songkla Province. (Master of education thesis, program in Educational Measurement). Thaksin University, Songkla. [in Thai].
Bloom, Benjamin S. Harman. (1976). Characteristics and school learning. New York: McGraw–Hill.
Downloads
Published
2019-12-31
How to Cite
patta, supapornpatta, Chueasathuchon, C., & Chueasathuchon, C. (2019). Some Variables Related to Mathematics Problem-Solving Ability of the Sixth Grade Students in the Schools under the Office of Amnatcharoen Primary Educational Service Area. Ubon Ratchathani Journal of Research and Evaluation, 8(2), 145–156. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ubonreseva/article/view/197267
Issue
Section
Thesis Article
License
1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย
