ตัวแปรบางประการที่มีความสัมพันธ์กับความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ
คำสำคัญ:
ความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์, การวิจัยเชิงสหสัมพันธ์, นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์เชิงเส้นตรงระหว่างตัวแปรในองค์ประกอบด้านสติปัญญา ได้แก่ ความถนัดทางการเรียนด้านตัวเลข ความรู้พื้นฐานเดิม ความถนัดทางการเรียนด้านภาษา ความถนัดทางการเรียนด้านเหตุผล และตัวแปรในองค์ประกอบด้านที่ไม่ใช่สติปัญญา ได้แก่ ความตั้งใจเรียน แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์
เจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ การเข้าร่วมกิจกรรมคณิตศาสตร์ มโนภาพเกี่ยวกับตนเอง และการกำกับตนเองในการเรียนกับความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ 2) เพื่อค้นหาตัวแปรพยากรณ์ที่ดี และ 3) เพื่อสร้างสมการพยากรณ์ของความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ ตัวอย่างที่ใช้ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 414 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบทดสอบ แบบสอบถาม และแบบสำรวจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ
ผลการวิจัยพบว่า
- ตัวแปรในองค์ประกอบด้านสติปัญญา และด้านที่ไม่ใช่สติปัญญา มีความสัมพันธ์เชิงเส้นตรงกับความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
- ตัวแปรพยากรณ์ที่ดีของความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ มี 7 ตัวแปร คือ ความถนัดด้านเหตุผล ความตั้งใจเรียน ความรู้พื้นฐานเดิม ความถนัดด้านตัวเลข การเข้าร่วมกิจกรรมคณิตศาสตร์ ความถนัดด้านภาษา และการกำกับตนเองในการเรียน
- สมการพยากรณ์เขียนในรูปคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐาน ดังนี้
y' = .136X4 + .087X5 + .188X1 + .085X2 + .046X10 + .098X3 + .025X9 -1.101
Z’ = .149ZX4 + .297ZX5 + .200ZX1 + .092ZX2 + .106ZX10 + .100ZX3 +.090ZX9
เอกสารอ้างอิง
กรองกาญจน์ ทองคำสุก. (2553). ปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5 (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Thongkhamsuk, K. (2010). Some factors affecting mathematics problem-solving ability of Prathomsueksa 3 students under the Khon Kaen Educational Service Area Office 5. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์
คุรุสภาลาดพร้าว.
Ministry of Education. (2008). The basic education core curriculum B.E. 2551 (A.D.2008). Bangkok: Teachers council Lat phrao. [in Thai].
จิรายุส สมานมิตร. (2555). การศึกษาปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
Samarnmit, J. (2012). A study of some factors affecting problem solving ability in mathematics of Mathayomsuksa 3 students under Nakhonpathom Primary Educational Area Office 1. (Master of education thesis, program in Educational Research and Statistics). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai].
ฐิติยา วงศ์วิทยากูล. (2554). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา).มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Wongwitthayakun, T. (2011) The causal factors affecting mathematics problem-solving ability of Prathomsueksa 6 students. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
ณัฐพงศ์ วงศ์สุ่ย. (2552). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 5 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดขอนแก่น. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Wongsui, N. (2009). Factors influencing creative thinking in mathematics of Prathomsueksa 5 students in the Office of Basic Educational Area in Khon Kaen Province. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
นันทิพร บุญห่อ. (2555). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร
มหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Bunhor, N. (2012). Factors affecting mathematics achievement of Prathom Suksa 6 students in Ubon Ratchathani Primary Education Service Area Office 5. (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation). Ubon Ratchatani Rajabhat University, Ubonratchatani. [in Thai].
ประภาพร มุขสมบัติ. (2553). ตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 2. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Muksombat, P. (2010). The variables influencing mathematics problem-solving ability of Matthayomsuksa 1 students under the Office of Si Sa Ket Educational Service Area Office 2. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
ราตรี น้อยดี. (2552). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อทักษะในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Noidee, R. (2009). The Factors Influencing the Problem Solving Skill in Mathematics of Mathayomsueksa 3 Students Attending Schools under the Khon Kean Educational Service Area Office 5. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
วราวุธ หิรัญยศิริ. (2548). การเปรียบเทียบอัตมโนทัศน์ของเยาวชนชายที่กระทำความผิดในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชนและในโรงเรียนมัธยมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาจิตวิทยาพัฒนาการ). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพฯ.
Hirunyasiri, V. (2005). A comparison of self concept of male juvenile delinquents in detention homes and in secondary schools. (Master of arts thesis, program in Developmental Psychology Faculty of Psychology). Chulalongkorn University, Bangkok. [in Thai].
วิรวินท์ ศรีโหมด. โซเชียลมีเดีย สื่อไร้สายมหันตภัยวัยรุ่น.. สืบค้น 18 สิงหาคม 2561, จากhttps://www.thaihealth.or.th/Content.html
Simode, W. (2016). Social media and teenage disasters. Retrieved August 18, 2018, from https://www.thaihealth.or.th/Content.html
ศศิธร ทิมโพธิ์กลาง. (2558). ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในจังหวัดศรีสะเกษ. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Timpoklang, S. (2014). Casual relationships of factors influencing mathematical problem solving ability of Mathayomsuksa 3 students in educational opportunity expansion schools in Sisaket Province. (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation) Ubon Ratchatani Rajabhat University, Ubonratchatani. [in Thai].
ศักดิ์ชัย จันทะแสง. (2550). การศึกษาปัจจัยด้านสติปัญญาและด้านที่ไม่ใช่สติปัญญาที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทาง
การเรียนวิชาคณิตศาสตร์และวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
Jantasang, S. (2007). A study of cognitive and non-cognitive factors affecting learning achievement in mathematics and science of Mathayomsuksa 3 students. (Master of education thesis, program in Educational Research and Statistics). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai].
โศจิรัตน์ เณรแขก. (2546). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสไตล์การคิด แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ความถนัดทางภาษา ความสนใจเรียน ความเอาใจใส่ของผู้ปกครอง และเจตคติต่อวิชาภาษาไทยกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Nenkhaek, S. (2003). The relationship between the cognitive style, achievement motive, verbal aptitude, learning attention, parental guides and support, attitude toward Thai language and Thai language learning achievement of Prathomsuksa 6 students under the Provincial Office of Primary Education, Nakonratchasima. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน
ปีการศึกษา 2559. สืบค้น 20 พฤษภาคม2560, จาก https://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETP6_2560.pdf
National Institute of Educational Testing Service (Public Organization). (2017). Summary of national educational basic tests Academic year 2016. Retrieved May 20, 2017, from: https://www. newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETP6_2560.pdf. [in Thai]
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2555ก). การวัดผลประเมินผลคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2012a). Measurement and evaluation learning mathematics. Bangkok: SE-ED. [in Thai].
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2555ค). ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: 3-คิว มีเดีย.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2012c). Mathematics process skills (3rd ed.). Bangkok: 3-Q Media. [in Thai].
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2551). วัดผลประเมินผลคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2008). Measurement and evaluation mathematics. Bangkok: The agricultural cooperative federation of Thailand. [in Thai].
สาคร พิมพ์ทา. (2552). การพัฒนาโมเดลปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3.(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Pimta, S. (2009). Development of a factor model affecting mathematics problems solving ability of Prathomsuksa 6 students in Roi-et Educational Service Area Office 3. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ. (2560). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2560. อำนาจเจริญ: ผู้แต่ง.
Amnatcharoen Primary Educational Service Area, Office. (2017). The reported operating results for the fiscal 2017. Amnatcharoen: Author. [in Thai].
สุชาดา พรหมจิตร. (2554). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในจังหวัดสงขลา. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวัดผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยทักษิณ, สงขลา.
Promchit, S. (2010). Factors influencing mathematical problem solving ability of Mathayomsuksa 3 Students in Songkla Province. (Master of education thesis, program in Educational Measurement). Thaksin University, Songkla. [in Thai].
Bloom, Benjamin S. Harman. (1976). Characteristics and school learning. New York: McGraw–Hill.
Thongkhamsuk, K. (2010). Some factors affecting mathematics problem-solving ability of Prathomsueksa 3 students under the Khon Kaen Educational Service Area Office 5. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์
คุรุสภาลาดพร้าว.
Ministry of Education. (2008). The basic education core curriculum B.E. 2551 (A.D.2008). Bangkok: Teachers council Lat phrao. [in Thai].
จิรายุส สมานมิตร. (2555). การศึกษาปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
Samarnmit, J. (2012). A study of some factors affecting problem solving ability in mathematics of Mathayomsuksa 3 students under Nakhonpathom Primary Educational Area Office 1. (Master of education thesis, program in Educational Research and Statistics). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai].
ฐิติยา วงศ์วิทยากูล. (2554). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา).มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Wongwitthayakun, T. (2011) The causal factors affecting mathematics problem-solving ability of Prathomsueksa 6 students. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
ณัฐพงศ์ วงศ์สุ่ย. (2552). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 5 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดขอนแก่น. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Wongsui, N. (2009). Factors influencing creative thinking in mathematics of Prathomsueksa 5 students in the Office of Basic Educational Area in Khon Kaen Province. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
นันทิพร บุญห่อ. (2555). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร
มหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Bunhor, N. (2012). Factors affecting mathematics achievement of Prathom Suksa 6 students in Ubon Ratchathani Primary Education Service Area Office 5. (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation). Ubon Ratchatani Rajabhat University, Ubonratchatani. [in Thai].
ประภาพร มุขสมบัติ. (2553). ตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 2. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Muksombat, P. (2010). The variables influencing mathematics problem-solving ability of Matthayomsuksa 1 students under the Office of Si Sa Ket Educational Service Area Office 2. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
ราตรี น้อยดี. (2552). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อทักษะในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Noidee, R. (2009). The Factors Influencing the Problem Solving Skill in Mathematics of Mathayomsueksa 3 Students Attending Schools under the Khon Kean Educational Service Area Office 5. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
วราวุธ หิรัญยศิริ. (2548). การเปรียบเทียบอัตมโนทัศน์ของเยาวชนชายที่กระทำความผิดในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชนและในโรงเรียนมัธยมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาจิตวิทยาพัฒนาการ). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพฯ.
Hirunyasiri, V. (2005). A comparison of self concept of male juvenile delinquents in detention homes and in secondary schools. (Master of arts thesis, program in Developmental Psychology Faculty of Psychology). Chulalongkorn University, Bangkok. [in Thai].
วิรวินท์ ศรีโหมด. โซเชียลมีเดีย สื่อไร้สายมหันตภัยวัยรุ่น.. สืบค้น 18 สิงหาคม 2561, จากhttps://www.thaihealth.or.th/Content.html
Simode, W. (2016). Social media and teenage disasters. Retrieved August 18, 2018, from https://www.thaihealth.or.th/Content.html
ศศิธร ทิมโพธิ์กลาง. (2558). ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในจังหวัดศรีสะเกษ. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Timpoklang, S. (2014). Casual relationships of factors influencing mathematical problem solving ability of Mathayomsuksa 3 students in educational opportunity expansion schools in Sisaket Province. (Master of education thesis, program in Educational Research and Evaluation) Ubon Ratchatani Rajabhat University, Ubonratchatani. [in Thai].
ศักดิ์ชัย จันทะแสง. (2550). การศึกษาปัจจัยด้านสติปัญญาและด้านที่ไม่ใช่สติปัญญาที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทาง
การเรียนวิชาคณิตศาสตร์และวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
Jantasang, S. (2007). A study of cognitive and non-cognitive factors affecting learning achievement in mathematics and science of Mathayomsuksa 3 students. (Master of education thesis, program in Educational Research and Statistics). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai].
โศจิรัตน์ เณรแขก. (2546). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสไตล์การคิด แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ความถนัดทางภาษา ความสนใจเรียน ความเอาใจใส่ของผู้ปกครอง และเจตคติต่อวิชาภาษาไทยกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Nenkhaek, S. (2003). The relationship between the cognitive style, achievement motive, verbal aptitude, learning attention, parental guides and support, attitude toward Thai language and Thai language learning achievement of Prathomsuksa 6 students under the Provincial Office of Primary Education, Nakonratchasima. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน
ปีการศึกษา 2559. สืบค้น 20 พฤษภาคม2560, จาก https://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETP6_2560.pdf
National Institute of Educational Testing Service (Public Organization). (2017). Summary of national educational basic tests Academic year 2016. Retrieved May 20, 2017, from: https://www. newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETP6_2560.pdf. [in Thai]
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2555ก). การวัดผลประเมินผลคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2012a). Measurement and evaluation learning mathematics. Bangkok: SE-ED. [in Thai].
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2555ค). ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: 3-คิว มีเดีย.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2012c). Mathematics process skills (3rd ed.). Bangkok: 3-Q Media. [in Thai].
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2551). วัดผลประเมินผลคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2008). Measurement and evaluation mathematics. Bangkok: The agricultural cooperative federation of Thailand. [in Thai].
สาคร พิมพ์ทา. (2552). การพัฒนาโมเดลปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3.(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
Pimta, S. (2009). Development of a factor model affecting mathematics problems solving ability of Prathomsuksa 6 students in Roi-et Educational Service Area Office 3. (Master of education thesis, program in Educational Research). Mahasarakham University, Mahasarakham. [in Thai].
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ. (2560). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2560. อำนาจเจริญ: ผู้แต่ง.
Amnatcharoen Primary Educational Service Area, Office. (2017). The reported operating results for the fiscal 2017. Amnatcharoen: Author. [in Thai].
สุชาดา พรหมจิตร. (2554). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในจังหวัดสงขลา. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวัดผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยทักษิณ, สงขลา.
Promchit, S. (2010). Factors influencing mathematical problem solving ability of Mathayomsuksa 3 Students in Songkla Province. (Master of education thesis, program in Educational Measurement). Thaksin University, Songkla. [in Thai].
Bloom, Benjamin S. Harman. (1976). Characteristics and school learning. New York: McGraw–Hill.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
2019-12-31
รูปแบบการอ้างอิง
patta, supapornpatta, Chueasathuchon, C., & Chueasathuchon, C. (2019). ตัวแปรบางประการที่มีความสัมพันธ์กับความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ. วิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี, 8(2), 145–156. สืบค้น จาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ubonreseva/article/view/197267
ฉบับ
ประเภทบทความ
วิทยานิพนธ์
สัญญาอนุญาต
1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย
