Meta-Analytic Structural Equation Modeling Factors Affecting Learning Achievement
Meta-Analytic Structural Equation Modeling, Pooled Correlation Matrix, Learning Achievement
Keywords:
Meta-Analytic Structural Equation Modeling, Pooled Correlation Matrix, Learning AchievementAbstract
The purposes of this research were to construct and validate causal correlation of the structural equation model of factors affect learning achievement by analyzing the meta-analysis structural equation model. Research samples were 25 from 8,089 causal correlation research in factor of learning achievement which were published during 2001-2021. MASEM was applied using the R programming language.
The research findings were as follows:
The structural equation model of factors affecting the learning achievement was fitted with the correlation matrix with statistics c2= 17.094, df = 14, P-value =.251, CFI = 1.000, TLI = 1.000, RMSEA = .005, SRMR = .004 and all variables in the causal relationship model of learning achievement can explained the variation of learning achievement in accounting for 41.20%. The total effects with the highest influence were the instructional factor, family factor and student factors respectively. The direct effects that influence learning achievement at the .01 level of significance were student factor and instructional factors. And the indirect effects that influence learning achievement at the .01 level were family factors and instructional factors.
References
นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2542). การวิเคราะห์อภิมาน = META-ANALYSIS. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Wiratchai, N. (2542). Meta-analysis = Meta-analysis. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
บุญชม ศรีสะอาด. (2537). การพัฒนาการสอน. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
Srisaard, B. (2537). Teaching Development. Bangkok: SUWEERIVASARN COMPANY LIMITE D. [in Thai]
ประยูรศรี บุตรแสนคม. (2558). การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูงของนักเรียน : การประยุกต์ใช้ผลการวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างอภิมาน. (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต วิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.มหาสารคาม.
Budsankom, P. (2558). The Development of Model Promoting Student’s Higher Order Thinking Skills : Applying Results of Meta-Analytic Structural Equation Modeling. (Doctor of Philosophy thesis, Educational Research and Evaluation) Mahasarakham University. Mahasarakham [in Thai]
ปัทมา ภู่สวาสดิ์. (2559). โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของประสิทธิผลทางการเรียนคณิตศาสตร์: การวิเคราะห์อภิมานอิงโมเดลสมการโครงสร้างเชิงเส้น. (วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต วิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยนเรศวร.พิษณุโลก. [in Thai]
Pusawat, P. (2559). A Causal Relationship Model of Effectiveness of Mathematics Learning : Meta-Analytic Structural Equation Modeling. (Doctor of Education thesis, Educational Research and Evaluation). Naresuan University, Phitsanulok. [in Thai]
ศิริกุล อิศรานุรักษ์ และ ปราณี สุทธิสุคนธ์. (2550). การอบรมเลี้ยงดูเด็ก. วารสารสาธารณสุขและการพัฒนา. 5(1), 105 –118.
Isaranurak, S. & Sutthisukhon, P. (2550). Parenting. Journal of Public Health and Development . 5(1), 105 –118. [in Thai]
Anderson, K., & Lynch, T. (1998). Listening. Oxford: Oxford University Press.
Cheung, M. W. L., & Chang, W. (2005). Meta-analytic structural equation modeling: A two-stage approach. Psychological Methods, 10(1), 40-64.
Cooper, H. M., & Hedges, L. V. (1994). The handbook of research synthesis. New York: Russel Sage.
Goodall, J. & Vorhaus J. S. (2011). Review of Best Practice in Parental Engagement. London: Department of Education.
Hannah, R. (2013). The Effect of Classroom Environment on Student Learning. (Honors Theses). Western Michigan University. Retrieved May 1, 2023, from https://scholarworks.wmich.edu/honors_theses/2375
Hunter, J.E. & Schmidt, F.L. (1990). Methods of meta-analysis: Correcting error and bias in research findings. Beverly Hills CA: Sage.
Roger R. C. (1959). A Theory of therapy personality and interpersonal relationships as developed in the client-centered framework. Psychology: A Study of a Science. Study 1, Volume 3, 184-256.
Viswesvaran, C. & Ones, D. S. (1995). Theory testing: Combining psychometric meta-analysis and structural modeling. Personal Psychology, 48, 865-885.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ubon Ratchathani Journal of Research and Evaluation
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย
