ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน : การวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างอภิมาน
การวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างอภิมาน เมทริกซ์สหสัมพันธ์รวม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
คำสำคัญ:
การวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างอภิมาน, เมทริกซ์สหสัมพันธ์รวม, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและตรวจสอบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของโมเดลสมการโครงสร้างปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้วยการวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างอภิมาน ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ งานวิจัยสหสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่เผยแพร่ในรูปแบบรายงานการวิจัยฉบับสมบรูณ์หรือบทความวิจัยที่ศึกษาเกี่ยวกับปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่ตีพิมพ์เผยแพร่ในช่วงปี พ.ศ. 2544 - 2564 รวมทั้งสิ้น จำนวน 25 เรื่อง จากทั้งหมด 8,089 เรื่อง และใช้วิธีการวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างอภิมานด้วยโปรแกรมภาษา R
ผลการวิจัยพบว่า
โมเดลสมการโครงสร้างปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีความสอดคล้องกลมกลืนกับเมทริกซ์สหสัมพันธ์รวม โดยมีค่าสถิติ c2 = 17.094, df = 14, P-value =.251, CFI = 1.000, TLI = 1.000, RMSEA = .005, SRMR = .004 และตัวแปรทั้งหมดในโมเดลสมการโครงสร้างปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสามารถอธิบาย
ความแปรปรวนของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้ร้อยละ 41.20 โดยตัวแปรที่มีอิทธิพลรวมสูงสุด คือ ปัจจัยด้านการเรียนการสอน รองลงมา คือ ปัจจัยด้านครอบครัว และปัจจัยด้านนักเรียน ตามลำดับ ทั้งนี้ตัวแปรที่มีอิทธิพลทางตรงต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 คือ ปัจจัยด้านนักเรียน และปัจจัยด้านการเรียนการสอน และตัวแปรที่มีอิทธิพลทางอ้อมต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 คือ ปัจจัยด้านครอบครัว และปัจจัยด้านการเรียนการสอน
เอกสารอ้างอิง
นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2542). การวิเคราะห์อภิมาน = META-ANALYSIS. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Wiratchai, N. (2542). Meta-analysis = Meta-analysis. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
บุญชม ศรีสะอาด. (2537). การพัฒนาการสอน. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
Srisaard, B. (2537). Teaching Development. Bangkok: SUWEERIVASARN COMPANY LIMITE D. [in Thai]
ประยูรศรี บุตรแสนคม. (2558). การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูงของนักเรียน : การประยุกต์ใช้ผลการวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างอภิมาน. (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต วิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.มหาสารคาม.
Budsankom, P. (2558). The Development of Model Promoting Student’s Higher Order Thinking Skills : Applying Results of Meta-Analytic Structural Equation Modeling. (Doctor of Philosophy thesis, Educational Research and Evaluation) Mahasarakham University. Mahasarakham [in Thai]
ปัทมา ภู่สวาสดิ์. (2559). โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของประสิทธิผลทางการเรียนคณิตศาสตร์: การวิเคราะห์อภิมานอิงโมเดลสมการโครงสร้างเชิงเส้น. (วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต วิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยนเรศวร.พิษณุโลก. [in Thai]
Pusawat, P. (2559). A Causal Relationship Model of Effectiveness of Mathematics Learning : Meta-Analytic Structural Equation Modeling. (Doctor of Education thesis, Educational Research and Evaluation). Naresuan University, Phitsanulok. [in Thai]
ศิริกุล อิศรานุรักษ์ และ ปราณี สุทธิสุคนธ์. (2550). การอบรมเลี้ยงดูเด็ก. วารสารสาธารณสุขและการพัฒนา. 5(1), 105 –118.
Isaranurak, S. & Sutthisukhon, P. (2550). Parenting. Journal of Public Health and Development . 5(1), 105 –118. [in Thai]
Anderson, K., & Lynch, T. (1998). Listening. Oxford: Oxford University Press.
Cheung, M. W. L., & Chang, W. (2005). Meta-analytic structural equation modeling: A two-stage approach. Psychological Methods, 10(1), 40-64.
Cooper, H. M., & Hedges, L. V. (1994). The handbook of research synthesis. New York: Russel Sage.
Goodall, J. & Vorhaus J. S. (2011). Review of Best Practice in Parental Engagement. London: Department of Education.
Hannah, R. (2013). The Effect of Classroom Environment on Student Learning. (Honors Theses). Western Michigan University. Retrieved May 1, 2023, from https://scholarworks.wmich.edu/honors_theses/2375
Hunter, J.E. & Schmidt, F.L. (1990). Methods of meta-analysis: Correcting error and bias in research findings. Beverly Hills CA: Sage.
Roger R. C. (1959). A Theory of therapy personality and interpersonal relationships as developed in the client-centered framework. Psychology: A Study of a Science. Study 1, Volume 3, 184-256.
Viswesvaran, C. & Ones, D. S. (1995). Theory testing: Combining psychometric meta-analysis and structural modeling. Personal Psychology, 48, 865-885.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย
