การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องแรงและการเคลื่อนที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
คำสำคัญ:
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน, แรงและการเคลื่อนที่, กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่สร้างขึ้นตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 30 คน โรงเรียนน้ำยืนวิทยา ตำบลสีวิเชียร อำเภอน้ำยืน จังหวัดอุบลราชธานี ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ซึ่งแบ่งเนื้อหาออกเป็น 4 หัวข้อย่อย และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ เป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบ จำนวน 40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากระหว่าง 0.50-0.74 และค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.22–0.55 และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับ เท่ากับ 0.89 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที
ผลการวิจัยพบว่า
- บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 80.42/84.24
- นักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
เอกสารอ้างอิง
Educational Measurement and Evaluation. (2017). Academic achievement report for academic year 2017. Ubon Ratchathani: Academic Management Group Nam Yuen Witthaya School. [in Thai]
Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (2008). Organizing the subject matter of science strand in basic education curriculum. Bangkok: Author. [in Thai]
Khaemmanee, T. (2012). Teaching methodology: Knowledge for organizing effective learning processes. Bangkok: Dann Suttha kanpim. [in Thai]
Lariw, V. (2009). Development of computer-assisted instruction science about electrical calculations for 9th grade students (Master’s Thesis, department of Curriculum Development). Naresuan University, Phitsanulok. [in Thai]
Ministry of Education. (2008). The basic education core curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: Agriculture Cooperative of Thailand Publishing House Limited. [in Thai]
Prasongmanee, C. (2010). Comparison of learning achievement in science 8 momentum experiments with students studying with computer-assisted instruction lessons that show the movement of objects like still images and moving images periodically (Master’s Thesis, department of Technological Education, King Mongkut's Institute of Technology North Bangkok, Bangkok. [in Thai]
Srichim, L. and Sumruayruen, B. (2014). Developing computer-based lessons via the Google Site program theory of creative knowledge for Mathayom Suksa 3 of Nakhon Thai School Phitsanulok Province. Journal Humanities and Social Sciences College Pibulsongkram Rajabhat University, 8(2), 17-19. [in Thai]
Srichim, L. and Samruayruen, B.. (2014). The development of web-based instruction using Google Site Based on the constructivist theory for Mathayom Suksa 3 of Nakhon Thai School, Phitsanulok Province. Journal Humanities and Social Sciences Pibulsongkram Rajabhat University, 8(2), 17-19. [in Thai]
Srisa-ard, B. (2010). Introduction to research (8th ed). Bangkok: Suwiriyasan. [in Thai]
Tangtong, S. (2015). Development of Test-Item banking on English learning substance for Phathom Suksa 4 students (Master’s Thesis, department of Education in Educational Research and Evaluation). Kanchanaburi Rajabhat University, Kanchanaburi.
Teeupama, P. (2008). The Development of Computer Assisted Instruction Science Learning Group Entitled ‘Water, Sky, and Star’, for 5th Grade Education (Master’s Thesis, department of Education in Learning and Teaching Development), Khon Kaen University, Khon Kaen. [in Thai]
Thongdee, W. (2010). Development of computer-assisted instruction on body systems lesson for Mathayomsuksa 2 students, SuanTaengwittaya School, Suphan Buri Province (Master’ s Thesis, department of Technology Education Department). Silpakorn University, Bangkok. [in Thai]
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย
