การประเมินทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้านการรู้เท่าทันสื่อ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จังหวัดนนทบุรี
คำสำคัญ:
การรู้เท่าทันสื่อ, การประเมินทักษะในศตวรรษที่ 21บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินและเปรียบเทียบทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้านการรู้เท่าทันสื่อของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จังหวัดนนทบุรี จำแนกตามอำเภอที่ตั้งโรงเรียน ขนาดโรงเรียน เขตพื้นที่การศึกษา
ที่โรงเรียนสังกัด และประเภทโรงเรียน ตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จังหวัดนนทบุรี ปีการศึกษา 2561 จำนวน 435 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบวัดการรู้เท่าทันสื่อสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าสูงสุด ค่าต่ำสุด ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว
ผลการวิจัยพบว่า
- นักเรียนได้คะแนนการรู้เท่าทันสื่อสูงสุด 27 คะแนน และต่ำสุด 5 คะแนน คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 68 คะแนน จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน นักเรียนในโรงเรียนขนาดใหญ่ ขนาดกลาง และขนาดเล็ก ได้คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 20.59, 19.05 และ 16.20 คะแนน ตามลำดับ นักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1 และเขต 2 ได้คะแนนเฉลี่ยการรู้เท่าทันสื่อ เท่ากับ 18.65 และ19.62 คะแนน ตามลำดับ นักเรียนในโรงเรียนสังกัดรัฐ และสังกัดเอกชนได้คะแนนเฉลี่ยการรู้เท่าทันสื่อ เท่ากับ 18.52 และ 20.17 คะแนน ตามลำดับ นักเรียน ร้อยละ 57.87 ได้คะแนนการรู้เท่าทันสื่อ ระดับพอใช้ ร้อยละ 26.62 อยู่ในระดับดี และร้อยละ 15.51 อยู่ในระดับรู้ไม่เท่าทันสื่อ
- นักเรียนในอำเภอต่างกันรู้เท่าทันสื่อแตกต่างกัน แต่เมื่อเปรียบเทียบรายคู่ ไม่พบความแตกต่าง นักเรียนในโรงเรียนขนาดต่างกันรู้เท่าทันสื่อแตกต่างกัน นักเรียนในเขต 1 และ เขต 2 รู้เท่าทันสื่อแตกต่างกัน และนักเรียนในโรงเรียนรัฐและเอกชนรู้เท่าทันสื่อแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เอกสารอ้างอิง
Lortrakul, P. (2010). Watching and television programs literacy for children in the upper elementary school. Bangkok: Offset creation. [in Thai]
Office of Health Promotion Foundation (SSO). (2016). Situation and trend of media in Thailand. Retrieved January 10, 2016, from https://mediamonitor.in.th. [in Thai]
Office of National Broadcasting and Telecommunication Commission. (2015). What is media literacy? Essentials for consumers. Retrieved January 10, 2016, from https://bep.nbtc.go.th. [in Thai]
Prachanban, P. and Kornpuang, A. (2015). The development of the measurement instruments of the media literacy skills in the 21st century for secondary students. Phitsanulok: Faculty of education, Naresuan University. [in Thai]
Sangprateeptong, V. (2018). Guidelines for Assessment of Learning Outcomes in the 21st Century. Ubon Ratchathani Journal of Research and Evaluation, 7(1), 1-10.
Tunyong, C. (2019). Development of an instrument to assess media literacy of Prathom Suksa VI
students in Prachuap Khiri Khan Province (Master's thesis, department of Education). School of Education, Sukhothai Thummathirat Open University, Nonthaburi. [in Thai]
Virunrapan. K. (2013). ICT literacy: Interactive foundation for Thai development. Bangkok:
Asia-Pacific. [in Thai]
Wipulakorn, P. (2011). Media literacy: Concepts and theories. Bangkok: Pinto Publishing.
Yenchobok, P. (2009). Decrypt the idea for media literacy: Media literacy guide. Bangkok: Offset Creation. [in Thai]
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย
