การพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุของสมรรถนะนักศึกษาแพทย์แผนไทย ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ 70-81

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาระดับสมรรถนะของนักศึกษาแพทย์แผนไทยตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (2) พัฒนาและตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลเชิงสาเหตุของสมรรถนะนักศึกษาแพทย์แผนไทยตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติที่พัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์ และ
(3) ศึกษาอิทธิพลทางตรง อิทธิพลทางอ้อม และอิทธิพลรวมของปัจจัยที่ส่งผลต่อสมรรถนะของนักศึกษาแพทย์แผนไทยตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาแพทย์แผนไทยชั้นปีที่ 1-4 จำนวน 400 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามจำนวน 1 ฉบับ แบ่งเป็น 3 ตอน ได้แก่ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้แบบสอบถาม ตอนที่ 2 แบบสอบถามปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับสมรรถนะนักศึกษาแพทย์แผนไทย มีลักษณะประมาณค่า 5 ระดับ วัดจำนวน 8 ตัวแปร คือ (1) เจตคติต่อวิชาชีพ (2) แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ (3) การรับรู้การสนับสนุนทางสังคม (4) ปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน (5) การจัดการเรียนการสอน (6) การประเมินผลภาคปฏิบัติ (7) สภาพแวดล้อมในสถาบันการศึกษา (8) ทรัพยากรการเรียนรู้ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.831, 0.842, 0.911, 0.835, 0.947, 0.938, 0.724 และ 0.919ตามลำดับ ตอนที่ 3 แบบวัดสมรรถนะของนักศึกษาแพทย์แผนไทยตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.978  วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่า ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความโด่ง ความเบ้ สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันและวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างด้วยโปรแกรม Mplus version 6.12   

ผลการวิจัย พบว่า 

1. สมรรถนะนักศึกษาแพทย์แผนไทยตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติโดยรวมทั้ง 6 ด้าน อยู่ในระดับมาก ( =3.69, S=.053) โดยสมรรถนะด้านคุณธรรม จริยธรรมมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด (  =4.00, S=.481) ส่วนสมรรถนะด้านวิชาชีพแพทย์แผนไทยมีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด (  = 3.54, S =.558)
2. โมเดลเชิงสาเหตุของสมรรถนะของนักศึกษาแพทย์แผนไทยที่พัฒนาขึ้นมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยมีค่า =61.362, df=46, /df =1.333, p=0.0643, CFI = 0.992, TLI=0.984, RMSEA =0.029, SRMR =0.035
3. ปัจจัยที่มีอิทธิพลทางตรงต่อสมรรถนะนักศึกษาแพทย์แผนไทยตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับ อุดมศึกษาแห่งชาติ คือ ปัจจัยด้านคุณลักษณะของนักศึกษา ปัจจัยด้านคุณลักษณะของผู้สอน และปัจจัยสิ่งแวดล้อมการเรียนการสอน โดยปัจจัยสิ่งแวดล้อมการเรียนการสอนมีขนาดอิทธิพลเท่ากับ 0.246 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 
4. ปัจจัยที่มีอิทธิพลทางอ้อมต่อสมรรถนะนักศึกษาแพทย์แผนไทยตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับ อุดมศึกษาแห่งชาติ คือ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมการเรียนการสอนและปัจจัยด้านคุณลักษณะของผู้สอนผ่านปัจจัยด้านคุณลักษณะของนักศึกษา โดยปัจจัยด้านคุณลักษณะของผู้สอนมีขนาดอิทธิพลเท่ากับ 0.917 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
5. ปัจจัยที่มีอิทธิพลรวมมากที่สุด คือ ปัจจัยด้านคุณลักษณะของผู้สอนมีค่าเท่ากับ 0.468 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมการเรียนการสอน โดยมีอิทธิพลรวมเท่ากับ 0.207 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ตามลำดับ โดยปัจจัยทั้งหมดสามารถอธิบายความแปรปรวนของสมรรถนะนักศึกษาแพทย์แผนไทยตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติได้ร้อยละ 40.3