การพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีเหตุผลโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ PICA วิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 3 53-60
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้แบบ PICA การคิดอย่างมีเหตุผลบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการปฏิบัติการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีเหตุผล 2) เปรียบเทียบ
ผลการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีเหตุผลของนักเรียนกลุ่มทดลองเมื่อเทียบกับเกณฑ์ที่ตั้งไว้หลังการปฏิบัติการ และ
3) เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีเหตุผลหลังการปฏิบัติการ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ PICA
วิชาภาษาไทย ของกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุมที่ใช้การสอนแบบปกติ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ กลุ่มทดลองได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนบ้านหนองแสง-วังอ่างจำนวน 17 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ PICA จำนวน 12 แผน แบบทดสอบท้ายวงจร แบบวัดทักษะการคิดอย่างมีเหตุผล การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณวิเคราะห์โดยใช้สถิติพื้นฐาน และการทดสอบลำดับพิสัยด้วยวิธีแมนวิทนีย์ยู
ผลการวิจัยพบว่า
- นักเรียนสามารถปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง มีอิสระในการคิด คิดได้หลากหลาย และพัฒนาทักษะการคิดด้านการจำแนกคำ สามารถเปรียบเทียบเพื่อแบ่งกลุ่มของคำตามเกณฑ์ที่กำหนด ด้านอนุกรม สามารถจัดลำดับของคำและเหตุการณ์ ด้านสรุป สามารถสรุปความจากเหตุการณ์และเรื่องราวที่กำหนดให้ได้ ส่งผลให้นักเรียนสามารถพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีเหตุผลได้สูงขึ้น
- นักเรียนมีทักษะการคิดอย่างมีเหตุผลสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- นักเรียนในกลุ่มทดลองที่ใช้การจัดการเรียนรู้แบบ PICA มีทักษะการคิดอย่างมีเหตุผลสูงกว่ากลุ่มควบคุมที่ใช้วิธีสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เอกสารอ้างอิง
สาขาวิจัยและประเมินผลการศึกษา. อุบลราชธานี: คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2553.
กัญญารัตน์ แสวงสุข. การพัฒนาทักษะการคิดพื้นฐานในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านกระทุ่มอำเภอจอมพระจังหวัดสุรินทร์. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2547.
กุลยา ตันติผลาชีวะ. “การคิด,” วารสารการศึกษาปฐมวัย. 3 (กรกฎาคม 2548): 41-45.
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สำนักงาน. แนวทางการการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียนระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด, 2554.
. ข้อมูลการศึกษาแห่งชาติ ปีการศึกษา 2539-2541. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, 2542.
จำนง วิบูลย์ศรี. อิทธิพลของภาษาต่อการคิดเชิงเหตุผลในเด็กไทย. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2536.
ธีรวุฒิ เอกะกุล. การวิจัยปฏิบัติการ. พิมพ์ครั้งที่ 3. อุบลราชธานี: ยงสวัสดิ์อินเตอร์กรุ๊ป, 2553.
รัศมี เรือนเจริญ. การพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีเหตุผลโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ PICA วิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2558.
วิชาการและมาตรฐานการศึกษา, สำนัก. ทักษะการคิด. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, 2549.
สุธาทิพย์ งามนิล และคนอื่น ๆ รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดของนักเรียนช่วงชั้นที่ 1
(ป.1-ป.3). นครสวรรค์: คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 2552.
เอ็ดเวิร์ด เดอ โบโน. สอนศิษย์ให้คิดเก่ง แปลจาก Teaching Thinking. โดย ทวี ลักษมีวัฒนา และกานต์สุดา มาฆศิรานนท์. กรุงเทพฯ: บริษัท เอ็กซเปอร์เน็ท จำกัด, 2550.
เอมอร กฤษณะรังสรรค์. รูปแบบการคิด Cognitive Style และรูปแบบการเรียนรู้ Learning Style (ออนไลน์)ม.ป.ป. (อ้างเมื่อ15 ตุลาคม 2555). จาก: www.bs2504.thport.com/Vinaip/articles/01Csls.htm.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย
