การปฏิบัติการพัฒนาทักษะการเรียนรู้เรื่องไมโครซอฟท์ ออฟฟิศ เอ็กซ์เซล กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โดยใช้สื่อวิดีโอสาธิต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนกู่จานวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 82-89
คำสำคัญ:
ปฏิบัติการพัฒนาทักษะการเรียนรู้เรื่องไมโครซอฟท์ ออฟฟิศ เอ็กซ์เซล โดยใช้สื่อวิดีโอสาธิต การวิจัยปฏิบัติการ การงานอาชีพและเทคโนโลยีบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ เรื่อง ไมโครซอฟท์ ออฟฟิศ เอ็กซ์เซล โดยใช้สื่อวิดีโอสาธิต 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการเรียนรู้ก่อนกับหลังการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ โดยใช้สื่อวิดีโอสาธิต และ 3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการเรียนรู้ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้สื่อวิดีโอสาธิตที่เรียนโดยการสอนแบบปกติ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนกู่จานวิทยาคม จังหวัดยโสธร จำนวน 42 คน ได้ทำการเลือกตัวอย่างโดยวิธีเจาะจง ได้แก่ กลุ่มควบคุม 18 คน และกลุ่มทดลอง 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผน การจัดการ เรียนรู้แบบปกติและแบบใช้สื่อวิดีโอสาธิตอย่างละ 4 แผน ๆ ละ 3 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดผลทักษะการเรียนรู้วงจรที่ 1 ถึง 4 และ 3) แบบบันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบลำดับพิสัยวิลคอกซอน และการทดสอบวิลคอกซอน-แมนน์-วิทนี ยู
ผลการวิจัยพบว่า
- การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ มี 4 วงจร ได้แก่ วงจรที่ 1 เรื่อง เริ่มต้นใช้งานไมโครซอฟต์ ออฟฟิศ เอ็กซ์เซล วงจรที่ 2 เรื่อง การทำงานกับเซลล์หรือกลุ่มเซลล์ วงจรที่ 3 เรื่อง การจัดรูปแบบ Worksheet และวงจรที่ 4 เรื่อง การตกแต่งข้อมูลใน Worksheet
- นักเรียนที่เรียนโดยใช้สื่อวิดีโอสาธิตหลังการพัฒนามีทักษะการเรียนรู้สูงกว่าก่อนการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- นักเรียนที่เรียนโดยใช้สื่อวิดีโอสาธิตมีทักษะการเรียนรู้สูงกว่าที่สอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เอกสารอ้างอิง
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, สำนักงาน. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 2542แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2553.
คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. บทความการพัฒนาครูสู่เทคโนโลยีสื่อการสอน(ออนไลน์)วันที่ 2 พฤษภาคม 2553 (อ้างเมื่อ 15 ธันวาคม 2555). จาก: http://suriyadetaro.igetweb.com/articles/440222/บทความการพัฒนาครูสู่เทคโนโลยีสื่อการสอน.html
ธีรวุฒิ เอกะกุล. การวิจัยปฏิบัติการ(Action Research). พิมพ์ครั้งที่ 3. อุบลราชธานี: ยงสวัสดิ์อินเตอร์กรุ๊ป, 2553.
ปุณยวีร์ เมฆประพันธ์. การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง การใช้สูตรคำนวณในโปรแกรมไมโครซอฟต์เอ็กเซล สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, 2554.
รัศมี ศรีสุรัตน์. บทเรียนบนเครือข่าย เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ในการใช้โปรแกรมไมโครซอฟเอ็กเซล สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. รายงานการศึกษาอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2550.
ศึกษาธิการ, กระทรวง. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย, 2551.
สุรินทร์ สุรรัตนาการ. การพัฒนาหาประสิทธิภาพและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนอินเตอร์เน็ต รายวิชาคอมพิวเตอร์ เรื่อง การใช้งานโปรแกรมตารางการทำงาน (Microsoft Excel) ช่วงชั้นที่ 4 โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบเพื่อนคู่คิด บนระบบ Moodle LMS . ปัญหาพิเศษครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 2551.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย
