องค์ประกอบการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดเทศบาลจังหวัดอุบลราชธานี 98-104

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดเทศบาลจังหวัดอุบลราชธานี 2) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบพื้นฐานของนักเรียน องค์ประกอบในการเรียนรู้ กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ และ 3) เพื่อศึกษาอิทธิพลขององค์ประกอบพื้นฐานของนักเรียน และองค์ประกอบในการเรียนรู้ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดเทศบาลจังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 248 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดเทศบาลจังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 1 ฉบับ และแบบสอบถามองค์ประกอบพื้นฐานและองค์ประกอบ
ในการเรียน สถิติที่ใช้คือ ไคสแควร์ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์อยู่ในระดับปานกลาง
2. องค์ประกอบพื้นฐานของนักเรียน ได้แก่ การใช้เวลาว่างของนักเรียนในโรงเรียน การใช้เวลาว่าง
   ในวันหยุดของนักเรียน การพักอาศัย สถานที่พักอาศัย ระยะทางระหว่างบ้านและโรงเรียนมีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มี 6 ตัว คือ การใช้เวลาว่างในโรงเรียน ระยะทางระหว่างบ้านและโรงเรียน รายรับในแต่ละวัน อาชีพของผู้ปกครอง ระยะทางระหว่างบ้านและโรงเรียน จำนวนสมาชิก
   ในครอบครัว สามารถอธิบายความแปรปรวนของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ได้ร้อยละ 15