การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับคุณภาพผู้เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม : การประยุกต์ใช้วิธีวิเคราะห์อภิมาน 36-45

ผู้แต่ง

  • ปาจารีย์ แสงศรี
  • ณรงค์ฤทธิ์ อินทนาม

คำสำคัญ:

การสังเคราะห์งานวิจัย, การวิเคราะห์อภิมาน, คุณภาพผู้เรียน, กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์คุณลักษณะของงานวิจัย 2) วิเคราะห์ตัวพยากรณ์ที่ดี และ3) สังเคราะห์ข้อเสนอแนะ ประชากรเป็นรายงานการวิจัย วิทยานิพนธ์เชิงทดลองที่วิจัยเกี่ยวกับคุณภาพผู้เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เครื่องมือที่ใช้ 1) แบบประเมินคุณภาพงานวิจัย 2) แบบบันทึกคุณลักษณะงานวิจัยระดับเล่ม 3) แบบบันทึกคุณลักษณะงานวิจัยระดับสมมติฐาน 4) แบบบันทึกข้อเสนอแนะ วิเคราะห์ข้อมูล 1) วิเคราะห์ความแตกต่างค่าเฉลี่ยขนาดอิทธิพล โดยวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณตัวแปรกำกับโดยคำนวณค่าขนาดอิทธิพล (d) 2) วิเคราะห์ตัวพยากรณ์ที่ดีโดยวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ

ผลการวิจัยพบว่า

  1. งานวิจัยที่นำมาสังเคราะห์ มีทั้งหมด 96 เล่ม มีค่าขนาดอิทธิพล 636 ค่า มากที่สุดเป็นด้านความรู้ และมีลักษณะต่อไปนี้มากที่สุดแบบแผนการทดลองเป็นแบบ True Control Group Pretest – Posttest Design กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับมัธยมศึกษา เครื่องมือวัดตัวแปรตามเป็นแบบสังเกต เปรียบเทียบแบบกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุม ควบคุมตัวแปรแทรกซ้อนโดยการสุ่ม และระดับการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในรูปคะแนนมาตรฐานที พบว่า กลุ่มตัวแปรเทคนิคการเรียนการสอน ทำให้ผู้เรียนมีการพัฒนาระดับมากที่สุด
  2. 2. ตัวพยากรณ์ที่ดี 1) นวัตกรรมการเรียนการสอน 2) รูปแบบการสอน/วิธีการสอน 3) การจัดการเรียนรู้ 4) เทคนิคการเรียนการสอน ทำนายค่าขนาดอิทธิพลได้ ร้อยละ 897 มีสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณเท่ากับ 0.468
  3. 3. ข้อเสนอแนะ พบว่า เขตพื้นที่การศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้เกี่ยวข้องควรมีกระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเน้นการมีส่วนร่วมเชื่อมโยงนโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ. 2552 – 2561)

เอกสารอ้างอิง

คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, สำนักงาน. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, 2553.
คณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, สำนักงาน. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555 - 2559). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, 2555.
นงลักษณ์ วิรัชชัย. การวิเคราะห์อภิมาน (Meta-analysis). กรุงเทพฯ: นิชินแอดเวอร์ไทซิ่ง, 2542.
นงลักษณ์ วิรัชชัย และคนอื่น ๆ. การสังเคราะห์งานวิจัยด้านการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ระหว่างปี 2546-2552 ของกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์. กรุงเทพฯ: ภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2553.
เลขาธิการสภาการศึกษา, สำนักงาน. รายงานการสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับคุณภาพการศึกษาไทย :
การวิเคราะห์อภิมาน (Meta-analysis). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2552.
ศึกษาธิการ, กระทรวง. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย, 2551.
Hunter, J. E and F. L. Schmidt. Methods of Meta-Analysis. Newbury Park: Sage Publications, 1990.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2021-08-28

รูปแบบการอ้างอิง

แสงศรี ป. ., & อินทนาม ณ. (2021). การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับคุณภาพผู้เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม : การประยุกต์ใช้วิธีวิเคราะห์อภิมาน 36-45. วิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี, 5(1), 36–45. สืบค้น จาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ubonreseva/article/view/250999

ฉบับ

ปีที่ 5 ฉบับที่ 1 (2016): วารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี

ประเภทบทความ

บทความวิจัย

สัญญาอนุญาต

1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย