การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย : การประยุกต์ใช้วิธีวิเคราะห์อภิมาน 46-55
คำสำคัญ:
การสังเคราะห์งานวิจัย, การวิเคราะห์อภิมาน, คุณภาพผู้เรียนด้านการอ่าน, กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เพื่อสังเคราะห์คุณลักษณะของงานวิจัย วิเคราะห์ตัวพยากรณ์ที่ดี และสังเคราะห์ข้อเสนอแนะการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จากรายงานวิจัยเชิงทดลอง จำนวน 84 เล่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินคุณภาพงานวิจัย แบบบันทึกคุณลักษณะงานวิจัยระดับเล่ม แบบบันทึกคุณลักษณะงานวิจัยระดับสมมติฐาน และแบบบันทึกการวิเคราะห์เนื้อหา การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว การคำนวณค่าขนาดอิทธิพล และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณตัวแปรค่าขนาดอิทธิพล
ผลการวิจัยพบว่า
- งานวิจัยที่นำมาสังเคราะห์มีจำนวนทั้งหมด 84 เล่ม มีค่าขนาดอิทธิพล จำนวน 131 ค่า ค่าขนาดอิทธิพลที่มากที่สุดเป็นค่าขนาดอิทธิพลความรู้ด้านการอ่าน ประเภทเครื่องมือที่ใช้วัดตัวแปรตามที่เป็นแบบประเมิน ประเภทการเปรียบเทียบที่เป็นการเปรียบเทียบแบบ Pretest กับ Posttest และการควบคุมตัวแปรแทรกซ้อนที่เป็นการสุ่ม ระดับการพัฒนาผู้เรียนจากค่าขนาดอิทธิพลในรูปคะแนนมาตรฐานที พบว่า การเรียนโดยใช้โปรแกรมทำให้ผู้เรียนมีระดับการพัฒนาอยู่ในระดับมากที่สุด
- ตัวพยากรณ์ที่ดี ได้แก่ สื่อการสอน การเรียนโดยใช้โปรแกรม การคัดสรรกลวิธีสอน และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหา สามารถทำนายค่าขนาดอิทธิพลได้ร้อยละ 17.80
- ข้อเสนอแนะการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่าน หน่วยงาน บุคลากรที่เกี่ยวข้องควรส่งเสริมให้มีการเผยแพร่แนวคิดหลักการ เน้นการมีส่วนร่วม เน้นการเรียนจากการค้นคว้า และมุ่งให้ผู้เรียนสามารถประเมินความ ก้าวหน้าการเรียนรู้ของตนเองได้
เอกสารอ้างอิง
พีระพิชญ์ ไพโรจน์. ภาษาไทย คือหัวใจของชาติ (ออนไลน์) 8 สิงหาคม 2554 (อ้างเมื่อ 15ธันวาคม 2556). จากhttp://www.sahavicha.com/?name=article&file=readarticle&id=2602
เลขาธิการสภาการศึกษา, สำนักงาน. รายงานการสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับคุณภาพการศึกษาไทย :
การวิเคราะห์อภิมาน (Meta-analysis). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2552.
วิชาการ, กรม. หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2545.
ศึกษาธิการ, กระทรวง. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย, 2551.
สายทิตย์ ยะฟู. การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาการอ่านภาษาไทยช่วงชั้นที่ 1 และช่วงชั้นที่ 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2549.
สุวัฒน์ วิวัฒนานนท์. ทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: ดวงกมลสมัย, 2552.
Glass, G. V., B. McGaw, and M. L. Smith. Meta-Analysis in Social Research. Beverly Hills: Sage, 1981.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. and Tatham, R. L. Multivariate data analysis. 6th. New Jersey: Peason Prentice Hall, 2006.
Hunter. J. E. and F. L. Schmidt and G. B. Jackson. Meta-Analysis:Cumulating Research Findings Across studies. Beverly Hills: Sage, 1982.
Hunter. J. E. and F. L. Schmidt. Methods of Meta-Analysis. Newbury Park: Sage, 1990.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย
