การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ข้อมูลข่าวสารและการใช้เทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบทักษะการรู้สารสนเทศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียนและหลังเรียน ที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียนและหลังเรียน ที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ตัวอย่างที่ใช้ทดลองเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ของโรงเรียนบ้านหนองทัพ จำนวน 16 คน และโรงเรียนโนนสูงโนนโฮมวิทยา จำนวน 22 คน ในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษายางเก่าขาม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 รวม จำนวน 38 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ข้อมูลข่าวสารและการใช้เทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 16 แผน 2) แบบวัดทักษะการรู้สารสนเทศ จำนวน 20 ข้อ 3) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 30 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ t-test ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนมีคะแนนทักษะการรู้สารสนเทศเฉลี่ยเท่ากับ 13.47 ซึ่งเห็นได้จากการที่นักเรียนได้คะแนนจากแบบทดสอบการวัดทักษะการรู้สารสนเทศจากแบบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการของนักเรียนในการในด้านทักษะการรู้สารสนเทศ 2) คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 3) นักเรียนมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการวิจัยที่เกิดขึ้นมาจากการใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ที่มีการนำเสนอเนื้อหา รูปภาพ เสียงบรรยาย ประกอบสื่อการเรียนการสอนของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน จึงทำให้สื่อการเรียนการสอนสามารถดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้เป็นอย่างดี

คำสำคัญ: การพัฒนาทักษะการรู้สารสนเทศ, แผนการจัดการเรียนรู้, คอมพิวเตอร์ช่วยสอน, ข้อมูลข่าวสารและการใช้เทคโนโลยี