การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันลำดับที่สองจิตพฤติกรรมประชาธิปไตยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
คำสำคัญ:
จิตพฤติกรรมประชาธิปไตย, การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันลำดับที่สอง, นักเรียนชั้นประถมศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบความตรงของโมเดลองค์ประกอบเชิงยืนยันลำดับที่สองจิตพฤติกรรมประชาธิปไตยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในจังหวัดร้อยเอ็ด จำนวน 1,200 คน ที่ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบวัดจิตพฤติกรรมประชาธิปไตย ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 75 ข้อ มีค่าอำนาจนำแนกรายข้อตั้งแต่ 0.323 - 0.818 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.910 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ สถิติเชิงบรรยาย และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันลำดับที่สอง
ผลการวิจัยพบว่า โมเดลองค์ประกอบเชิงยืนยันลำดับที่สองจิตพฤติกรรมประชาธิปไตยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ 15 ตัวบ่งชี้ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 ด้านคารวธรรม (6 ตัวบ่งชี้) องค์ประกอบที่ 2 ด้านสามัคคีธรรม (5 ตัวบ่งชี้) และองค์ประกอบที่ 3 ด้านปัญญาธรรม (4 ตัวบ่งชี้) โดยโมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ในระดับดีมาก (χ2 = 55.797, df = 52, p-value = 0.334, CFI = 1.000, TLI = 0.999, RMSEA = 0.008, SRMR = 0.011 และ χ2/df = 1.073) นั่นคือ องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ทุกตัวในโมเดลมีความสำคัญ และมีความสัมพันธ์เกื้อหนุนซึ่งกันและกัน
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). ค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ ตามนโยบายของ คสช. สืบค้นเมื่อ 25 มีนาคม 2562, จาก http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=41306&Key=news_ research.
Ministry of Education. (2016). The 12 Core Values of Thais, According to the Policy of National Council for Peace and Order (NCPO). Retrieved March 25, 2019, from http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=41306&Key=news_ research. [in Thai].
คณะกรรมการการเลือกตั้ง, สำนักงาน. (2555). วิถีประชาธิปไตยและการเลือกตั้ง. กรุงเทพฯ: คณะกรรมการการเลือกตั้ง.
Office of the Election Commission of Thailand. (2012). Democracy and Elections. Bangkok: The Election Commission. [in Thai].
คณะจิตวิทยา, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2563). พฤติกรรมประชาธิปไตย. สืบค้นเมื่อ 2 ธันวาคม 2563, จาก https://www.psy.chula.ac.th/th/feature-articles/democratic-behavior.
Faculty Psychology, Chulalongkorn University. (2020). Democratic Behavior. Retrieved December 2, 2020, from https://www.psy.chula.ac.th/th/feature-articles/democratic-behavior. [in Thai].
ปริญญา เทวานฤมิตรกุล. (2555). การศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง. กรุงเทพฯ: นานมีบุ๊คส์พับลิเคชั่น.
Thaewanarumitkul, P. (2012). Civic Education. Bangkok: Nanmeebooks publication. [in Thai].
ไพบูลย์ สุวรักษ์. (2549). การวิเคราะห์องค์ประกอบบุคลิกภาพประชาธิปไตยของข้าราชการครูในเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.
Suwarak, P. (2006). A Factor Analysis of Democratic Personality of the Teachers in Ubon Ratchathani Educational Service Area Office 3 (Master’s of Education Thesis, Program in Educational Research and Evaluation). Ubon Ratchathani Rajabhat University, Ubon Ratchathani. [in Thai].
วิชัย ตันศิริ. (2557). ศาสตร์การสอนความเป็นนักประชาธิปไตย. กรุงเทพฯ: สถาบันนโยบายศึกษา มูลนิธิส่งเสริมนโยบายการศึกษา.
Tansiri, W. (2014). Pedagogy of the Democrat. Bangkok: Institute of Public Policy Studies, Foundation for the Promotion of Public Policy Studies. [in Thai].
ศศิธร อมรินทร์แสงเพ็ญ. (2554). การวิเคราะห์องค์ประกอบและการพัฒนาลักษณะประชาธิปไตยของเด็กปฐมวัย (ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
Amarinsangpen, S. (2011). A factor analysis and development of democratic characteristics of young children (Doctor of Education Degree in Early Childhood Education). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai].
Geiser, C. (2013). Data Analysis with Mplus. NY: The Guilford Press.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. & Anderson, R. E. (2014). Multivariate Data Analysis (7th ed). NJ: Pearson Education, Inc.
Kelloway, K. E. (2015). Using Mplus for Structural Equation Modeling (2nd ed.). CA: Sage.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย
