ผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3

หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ผลการใช้หลักสูตร

บทคัดย่อ

                การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 2) เพื่อประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย และ 3) สำรวจความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย กลุ่มเป้าหมายเป็นคณะกรรมการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย จำนวน 497 คนได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เด็กปฐมวัยจำนวน 8,127 คนโดยใช้ประชากรทั้งหมดเป็นกลุ่มเป้าหมาย และผู้ปกครองเด็กปฐมวัย จำนวน 297 คน ซึ่งได้มาโดยการคำนวณจากตารางสำเร็จรูปของ Krejcie and Morgan เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความคิดเห็นและแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 โดยรวมทุกด้าน มีระดับการปฏิบัติคิดเป็นร้อยละ 100 มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.72)
2. ผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย พบว่า เด็กปฐมวัยได้รับการเตรียมความพร้อม ทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญาในระดับมาก เมื่อจำแนกเป็นพัฒนาการรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านสังคม ร้อยละ 94.06 ด้านอารมณ์จิตใจร้อยละ 93.92 ด้านร่างกาย ร้อยละ 88.82 และด้านสติปัญญา ร้อยละ 87.66

3.          ความพึงพอใจของผู้ปกครองเด็กปฐมวัยที่มีต่อการใช้หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย พบว่าโดยรวมมีความ
พึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย ( =4.70) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีระดับความพึงพอใจสูงสุดระดับมากที่สุด คือ ด้านคุณภาพของเด็ก ( = 4.74) รองลงมาคือด้านการส่งเสริม สนับสนุนการศึกษาระดับปฐมวัย
( = 4.72) และมีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับต่ำสุด คือด้านครูและการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ( = 4.64