การพัฒนาเกมการศึกษารูปแบบออนไลน์ประกอบชุดฝึกปฏิบัติ เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เกมการศึกษารูปแบบออนไลน์ประกอบชุดฝึกปฏิบัติ ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เด็กปฐมวัย

บทคัดย่อ

                การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาเกมการศึกษารูปแบบออนไลน์ประกอบชุดฝึกปฏิบัติเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยเกมการศึกษารูปแบบออนไลน์ประกอบชุดฝึกปฏิบัติ 3) ศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยที่มีต่อเกมการศึกษารูปแบบออนไลน์ประกอบชุดฝึกปฏิบัติ ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านบ้านถ่อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 จำนวน 19 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ใน
การวิจัยประกอบด้วย เกมการศึกษารูปแบบออนไลน์ประกอบชุดฝึกปฏิบัติจำนวน 12 เกม แบบประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย จำนวน 12 ข้อ แบบสอบถามความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยที่มีต่อเกมการศึกษารูปแบบออนไลน์ประกอบชุดฝึกปฏิบัติ จำนวน 5 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t

ผลการวิจัยพบว่า

1. เกมการศึกษารูปแบบออนไลน์ประกอบชุดฝึกปฏิบัติเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย อยู่ในระดับ เหมาะสมมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.92 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน .08 โดยรวมอยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด มีประสิทธิภาพเท่ากับ 94.35/89.04 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้
2. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยหลังเรียนด้วยเกมการศึกษารูปแบบออนไลน์ประกอบชุดฝึกปฏิบัติ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. เด็กปฐมวัยมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมเกมการศึกษารูปแบบออนไลน์ประกอบชุดฝึกปฏิบัติ โดยรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด (  = 2.88, S.D. = 0.17)