วิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน ของโรงเรียนประถมศึกษา

บทคัดย่อ

บทความนี้ได้นำเสนอหลักการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ชุมชน
เป็นฐาน เป็นกระบวนการที่เสริมสร้างสถานศึกษาให้มีคุณภาพในการจัดการเรียนรู้ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของนักเรียนประถมศึกษาที่เป็นรากฐานสำคัญในการพัฒนา และเสริมสร้างเสริมสร้างความตระหนักรู้ในคุณค่าของชุมชนและความรับผิดชอบต่อส่วนรวม ผ่านการเรียนรู้ที่สร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วมของชุมชนในกระบวนการจัด
การเรียนรู้ ซึ่งครูเป็นส่วนช่วยในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ตามความสนใจ ตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนผนวกกับการจัดการเรียนรู้ที่ควบคู่กับการใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ยังเป็นการเสริมสร้างทักษะทางการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับวัฒนธรรม และชีวิตประจำวันของผู้เรียน สู่การนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อต่อยอดเป็น Soft Power ที่เป็นอัตลักษณ์ของสถานศึกษาที่ยึดโยงกับวัฒนธรรมท้องถิ่น ทั้งนี้ นักเรียนระดับประถมศึกษา
ซึ่งเป็นช่วงวัยที่มีความสำคัญในการวางรากฐานทักษะชีวิต และพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ความพร้อมในการเรียนรู้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับแค่สติปัญญา (IQ) แต่ยังเกี่ยวข้องกับปัจจัยด้านร่างกาย จิตใจ สังคม และสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาทักษะต่างๆ การจัดการเรียนรู้จึงไม่เพียงแต่เป็นการเรียนรู้ในชั้นเรียน การเรียนนอกชั้นเรียนก็เป็นกระบวนการพัฒนาผู้เรียนที่เรียนรู้ผ่านกิจกรรมหรือการลงพื้นที่ ซึ่งช่วยให้เกิดการเรียนรู้แบบองค์รวมและเชื่อมโยงกับชีวิตจริง ถือเป็นการเรียนรู้ที่มีคุณค่า และส่งผลให้ผู้เรียนเกิดความรักความภูมิใจในท้องถิ่นของผู้เรียน