การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียนอาชีวศึกษา
บทคัดย่อ
บทความนี้นำเสนอแนวทางการประยุกต์ใช้การวิจัยและพัฒนาสำหรับการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียนอาชีวศึกษา เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานอาชีพและมาตรฐานสากล มีทักษะในการทำงานตรงตามความต้องการของสถานประกอบการ ซึ่งการวิจัยและพัฒนามีแบบแผนการวิจัยที่มีระบบระเบียบ มีกระบวนการออกแบบและปรับปรุงพัฒนาควบคู่กันไปเป็นวัฎจักรที่ต่อเนื่องจนได้ผลผลิตที่พึงประสงค์ สามารถตรวจสอบได้และมีความน่าเชื่อถือ จึงสามารถพัฒนาและแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพตรงตามความต้องการของผู้เรียน สถานศึกษา และสถานประกอบการ
เอกสารอ้างอิง
ชุมพล เสมาขันธ์. (2552). รูปแบบการวิจัยและพัฒนา. วารสารวิทยาศาสตร์ ปีที่ 10 มกราคม-ธันวาคม 2552.
ธนาเทพ พรหมสุข และประติมา ธันยบูรณ์. (2566). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรูศิลปะโดยใชทฤษฎีคอนสตรัคชัน นิสซึมผานสื่อการเรียนรูมัลติมีเดียเพื่อสงเสริมทักษะดาน Soft Skills ใหกับผูเรียนในศตวรรษที่ 21.
ธีรวุฒิ เอกะกุล. (2565). การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. อุบลราชธานี: วิทยาการพิมพ์ 1973.
ภานุวัฒน์ ศิวะสกุลราช. (ม.ป.ป.). นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21.
https://eledu.ssru.ac.th/kalanyoo_pe/pluginfile.php. สืบค้นเมื่อ 9 กันยายน 2567.
มารุต พัฒผล (2567). การวิจัยและพัฒนาเพื่อการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ:
ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2555). พจนานุกรมศัพฑ์ศึกษาศาสตร์ ฉบับราชบัณฑิตยสถาน. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ:
อรุณการพิมพ์
วาโร เพ็งสวัสดิ์ (2552). การวิจัยและพัฒนา. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ปีที่ 1 ฉบับที่ 2
กรกฎาคม-ธันวาคม 2552.
สมสกุล เทพประทุน. (2559). แนวทางการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียนในสถานศึกษานำร่อง
ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ในอำเภอบ้านโป่ง (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร
การศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2549). นวัตกรรมสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก. กรุงเทพฯ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษา.
กรุงเทพฯ: วิทยาลัยเทคนิคมีนบุรี.
สำนักงานสภาสถาบันราชภัฏ. (2544). คู่มือการฝึกอบรมการวิจัยในชั้นเรียน. กรุงเทพฯ: เสมาธรรม.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย
