THE STUDENT’S EXPECTATION OF TOWARDS THE LEADERSHIP OF ADMINISTRATORS OF LARGE SCHOOL IN PATHUM THANI AND SAKAEO PROVINCES
Keywords:
Students’ expectations towards the leadership, Leadership of school administrators, Large school administratorsAbstract
This research aims to 1) investigate the students’ expectations towards the leadership of school administrators in large-sized educational institutions. 2) compare the levels of the student’s expectation towards the leadership of school administrators in large-sized educational institutions in Pathum Thani and Sa Kaeo provinces, categorized by gender, grade levels, and the province where the students study. The data was collected from 400 high school students in large-sized schools in Pathum Thani and Sa Kaeo provinces, using multi stage sampling. Percentage, mean, standard deviation, and t-test were used as the statistics for data analysis. The findings of the research indicate that: 1) The overall of students' expectation towards the leadership of school administrators in large-sized educational institutions in both Pathum Thani and Sa Kaeo provinces is at the high level. 2) The levels of student’s expectation towards the leadership of school administrators in large-sized educational institutions in Pathum Thani and Sa Kaeo provinces are significantly different based on gender and the province where the students study. However, there were no differences of the students’ expectation based on students’ grade levels at the significance level of 0.05.
References
โชคชัย ขุนศรี จำนง วงษ์ชาชม และชาญวิทย์ หาญรินทร์. (2554). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อคุณภาพของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 2. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม. 1(1): 71-77.
ธรรมรัตน์ บุปผาชาติ มิตภาณี พุ่มกล่อม และพงษ์ศักดิ์ รวมชมรัตน์. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต 3. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 10(40): 198-206.
ธีรวุฒิ เอกกะกุล. (2543). ระเบียบวิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
สมจิตร เจริญกร. (2561). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในองค์กร. Journal of Roi Kaensarn Academi. 3(2): 1-16.
สำนักนโยบายและแผน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559). คู่มือการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดและแผนพัฒนาการศึกษาเขตพื้นที่การศึกษา. เอกสารประกอบการประชุมขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษาเพื่อกำหนดทิศทางและแนวทางในการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดและแผนพัฒนาการศึกษาพื้นที่การศึกษา. 11-13 พฤษภาคม 2559 โรงแรมแอมบาสเดอร์ซิตี้ จอมเทียน พัทยา จังหวัดชลบุรี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. (2564). ข้อมูลพื้นฐาน. [ออนไลน์], เข้าถึงได้จาก https://sites.google.com/a/ssps4.go.th/ssps4main/profile/oc. (2565, 25 มีนาคม).
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว. (2564). ข้อมูลพื้นฐาน. [ออนไลน์], เข้าถึงได้จาก https://spm-sk.go.th/. (2565, 25 มีนาคม).
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560-2564. [ออนไลน์], http://library.nhrc.or.th/ULIB/dublin.php?ID=9265. (2565, 20 มีนาคม).
Hoy, W. K & Miskel. C. G. (2001). Educational Administration: Theory Research and Practice. (4th ed). New York: Harper Collins.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3): 607-610.
Steers, R. M. (1977). Motivation and Work Behavior. New York: McGraw-Hill.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 ประพันธ์พงษ์ ชิณพงษ์, เจษฎา ความคุ้นเคย
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์ เป็นความคิดเห็นของผู้นิพนธ์แต่ละท่าน มิใช่เป็นทัศนะและมิใช่ความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการจัดทำวารสาร และ
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์
