รูปแบบการบริหารสถานศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล ของวิทยาลัยเทคนิคร้อยเอ็ด

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการและแนวทางการบริหารสถานศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล 2) สร้างรูปแบบการบริหารสถานศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล 3) ทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล 4) ประเมินผลการใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล แบบสอบถาม แบบประเมิน แบบรายงาน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาความต้องการการบริหารสถานศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และแนวทางการบริหารสถานศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล 3 แนวทางประกอบด้วย ปัจจัยนำเข้า (Input : I) กระบวนการ (Process : P) และผลผลิต (Output : O) 2. ผลการสร้างรูปแบบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 ปัจจัยนำเข้า (Input : I) องค์ประกอบที่ 2 กระบวนการ (Process : P) 2) กระบวนการบริหารเทคโนโลยีดิจิทัล องค์ประกอบที่ 3  ผลผลิต (Output : O) ผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบ ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 3. ผลการทดลองใช้รูปแบบ จำนวน 6 โครงการ ผลสำเร็จของผู้เข้าร่วมโครงการ ทั้ง 6 โครงการภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการ อยู่ในระดับมากที่สุด 4. ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร ปีการศึกษา 2565 ระดับ ปวช. อยู่ในระดับดีเยี่ยม และระดับ ปวส. อยู่ในระดับดีเยี่ยม ผลสัมฤทธิ์การเข้าร่วมกิจกรรม ปีการศึกษา 2565 ระดับ ปวช. พบว่า นักเรียนผ่านการเข้าร่วมกิจกรรม คิดเป็นร้อยละ 87.26 และ ไม่ผ่านคิดเป็นร้อยละ 12.74 ระดับ ปวส. นักศึกษาผ่านการเข้าร่วมกิจกรรม คิดเป็นร้อยละ 93.80 และ ไม่ผ่านคิดเป็นร้อยละ 6.20 จำนวนนักเรียนนักศึกษาออกกลางคันในปีการศึกษา 2564 และ 2565 พบว่า ระดับ ปวช. คิดเป็นร้อยละ 36.42 และ 32.73 ตามลำดับ และระดับ ปวส. คิดเป็นร้อยละ 13.53 และ 14.42 ตามลำดับ ผลการมีงานทำและศึกษาต่อของผู้สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2565 ระดับ ปวช. และ ระดับ ปวส. พบว่า ระดับ ปวช.ศึกษาต่อ ร้อยละ 84.34 และมีงานทำ ร้อยละ 14.15 และระดับ ปวส. ศึกษาต่อ ร้อยละ 51.93 และมีงานทำ ร้อยละ 65.37 และผลการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน 1) ผลการปฏิบัติงานของครูผู้สอน พบว่า มีครูผู้สอนทั้ง 12 แผนกวิชา จำนวน 185 คน การเช็คชื่อเข้าเรียน ร้อยละ 99.42 การสร้างแผนการสอน ร้อยละ 100 การบันทึกหลังการสอน ร้อยละ 98.50 และการส่งผลการเรียน ร้อยละ 100  2) ผลการปฏิบัติงานในหน้าครู   ที่ปรึกษา พบว่า ครูที่ปรึกษา จำนวน 111 คน การเยี่ยมบ้านร้อยละ 71.68 เช็คชื่อกิจกรรมหน้าเสาธงร้อยละ 98.58 และเช็คชื่อโฮมรูม ร้อยละ 96.17 4.3 ผลการบริหารสถานศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลของผู้บริหาร 1) วิทยาลัย เทคนิคร้อยเอ็ดได้รับรางวัล สถานศึกษารางวัลพระราชทาน ระดับอาชีวศึกษาขนาดใหญ่ ประจำปีการศึกษา 2565 2) วิทยาลัยเทคนิคร้อยเอ็ดได้รับรางวัล รองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับภาคตะวันออก เฉียงเหนือ และรางวัลชนะเลิศ คลิปสื่อประชาสัมพันธ์ศูนย์อาชีวะ ช่วยประชาชน (Fix it Center) แบบถาวร ประจำปีงบประมาณ 2565 3) ผลการแข่งขันหุ่นยนต์อาชีวศึกษา บริการทางการแพทย์ พบว่า ได้รับรางวัล ชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง ประเภทหุ่นยนต์บริการทางการแพทย์ อาชีวศึกษา ระดับชาติประจำปี 2565 4) ศูนย์ความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) 3 สาขา และศูนย์การผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา (CVM) 1 สาขา 4.4 ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน อยู่ในระดับมากที่สุด  4.5 ความพึงพอใจของผู้เรียน อยู่ในระดับมากที่สุด 4.6 ความพึงพอใจของผู้ปกครอง อยู่ในระดับมากที่สุด