ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการศึกษาร่วมหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษาแนวใหม่) ของวิทยาลัยอาชีวศึกษา ในจังหวัดกาญจนบุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการศึกษาร่วมหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษาแนวใหม่) ของวิทยาลัยอาชีวศึกษา ในจังหวัดกาญจนบุรี และ 2) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการศึกษาร่วมหลักสูตรฯ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณแบบสำรวจ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา รองผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนและบุคลากร ของวิทยาลัยอาชีวศึกษาในจังหวัดกาญจนบุรี จำนวน 5 แห่ง รวมจำนวน 140 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการศึกษาร่วมหลักสูตรฯ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน เมื่อเรียงลำดับตามค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านครูผู้สอน ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านหลักสูตร ด้านความร่วมมือของภาคีเครือข่าย และด้านผู้เรียน ตามลำดับ 2) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการศึกษาร่วมหลักสูตรฯ ผลการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ พบว่า ปัจจัยด้านหลักสูตรมีอิทธิพลต่อความสำเร็จมากที่สุด ( = 0.556) รองลงมาคือ ปัจจัยด้านผู้เรียน ( = 0.256) และ ปัจจัยด้านการจัดการเรียนการสอน ( = 0.209) ตามลำดับ ซึ่งสามารถร่วมกันพยากรณ์ความสำเร็จในการจัดการศึกษาร่วมหลักสูตรฯ ได้สูงถึงร้อยละ 70.70