Learning to use a C-PBL21 for project activities under the supervision of students. The Diploma Business Computer. Mahasarakham Vocational College.

Main Article Content

มงคล แสงอรุณ
ชฎารัตน์ สุขศีล

Abstract

This research aims to 1) test kit to learn C-PBL21 for project activities under the supervision of undergraduate diploma. Business Computer University College and 2) customer satisfaction survey of students who are learning to use a C-PBL21 for project activities under the supervision of the student diploma. Business Computer University College The instrument used for this research. Learning Series C-PBL21 and assessment of student satisfaction with the learning kit C-PBL21.


The research found that


       1) Trial Kit to learn C-PBL21 for project activities under the supervision of the student diploma. Business Computer University College Can the use of learning. Which consists of seven steps to prepare the students. Community Survey Decision Analysis Event Planning Practice To conclude the presentation, And further knowledge. The application of project activities under the supervision.


       2) The results of satisfaction surveys of students. The Learning Series C-PBL21 find satisfaction.Overall, the series C-PBL21 learning at a highest level ( gif.latex?\bar{x}= 4.61, S.D. = 0.57), considering that each aspect. Preparation classes At a highest level ( gif.latex?\bar{x}= 4.56, S.D. = 0.50)

Article Details

How to Cite
แสงอรุณ ม., & สุขศีล ช. (2019). Learning to use a C-PBL21 for project activities under the supervision of students. The Diploma Business Computer. Mahasarakham Vocational College. Vocational Education Innovation and Research Journal, 1(1), 94–101. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ve-irj/article/view/195411
Section
Research Articles

References

[1] กระทรวงศึกษาธิการ. (2556). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ.2556. กรุงเทพฯ.
[2] วิจารณ์ พานิช. วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ ๒๑.-- กรุงเทพฯ : มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์, 2555.
[3] ชมรมพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่21 .คุณค่าของครูยุคใหม่. 2559. กรุงเทพฯ.