Designing and finding efficiency in the teaching and learning process using the “MAIDE MODEL” format. Focus on competency base to prepare for international careers.

Main Article Content

komgrit sangsurin

Abstract

Designing the teaching and learning process using the "MAIDE MODEL" format, focusing on competency bases to prepare for entry into international careers. Industrial control systems course for 2nd year Higher Vocational Certificate students in Electrical Power Engineering. Department of Electrical Engineering Department of Electrical Power Engineering Chiang Rai Technical College Northern Vocational Education Institute 2, Office of the Commission Vocational education found that 1) Designing the teaching and learning process using the “MAIDE MODEL” format, focusing on competency bases to prepare for entry into international careers, totaling 9 units, with an efficiency equal to 83.72/85.53, meeting the criteria of 80/80. 2) Students who study with the teaching process using the "MAIDE MODEL" format, focusing on competency bases to prepare for international careers, have increased academic progress at a statistical significance at the .05 level. 3)Teachers' opinions on the quality of the teaching and learning process using the "MAIDE MODEL" format, focusing on competency bases to prepare for international careers. is at the highest level of agreement and 4) Students' opinions on the quality of the teaching and learning process using the "MAIDE MODEL" format, focusing on competency bases to prepare for international careers. It is at the level of highest agreement.

Article Details

How to Cite
sangsurin, komgrit. (2024). Designing and finding efficiency in the teaching and learning process using the “MAIDE MODEL” format. Focus on competency base to prepare for international careers. Vocational Education Innovation and Research Journal, 8(2), 171–182. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ve-irj/article/view/273094
Section
Research Articles

References

อัจศรา ประเสริฐสิน กมลทิพย์ ศรีหาเศษ และอารีรัตน์ ลาวน้อย, “แนวทางการวัดและประเมินผลฐานสมรรถนะในศตวรรษที่ 21”, วารสารการวัดผล

การศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม”, ปีที่ 27,หน้า 16-31, พ.ศ. 2564.

สุดารัตน์ จงบูรณสิทธิ์, “การใช้รูปแบบการสอน ADDIE Model เพื่อการปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีนให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21”, การประชุมวิชาการด้านมนุษยศาสตร์ระดับชาติ ครั้งที่ 2, หน้า 667, พ.ศ.2550.

ณัฐพล ธนเชวงสกุล, และณมน จีรังสุวรรณ, “การออกแบบรูปแบบการเรียนการสอนด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ MIAP บนเทคโนโลยีการประมวลผลแบบคลาวด์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี เพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21”, วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร, ปีที่ 20, หน้า 58-69, พ.ศ.2561.

ล้วน สายยศ, และอังคณา สายยศ, เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา, สำนักพิมพ์สุวีริยาสาส์น, พ.ศ. 2538,หน้า 73.

เสาวนีย์ สิกขาบัณฑิต, เทคโนโลยีทางการศึกษา, โรงพิมพ์สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ,พ.ศ. 2538, หน้า 294-295.

กานดา พูนทวี, การวัดและประเมินผลการศึกษา, ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและวิทยาศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า

พระนครเหนือ. ม.ป.ท., พ.ศ.2539, หน้า 55.

สมดี อนันต์ปฏิเวธ วารุณี ทับทิมทอง, และอุไรวรรณ ซินมุข, “การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ตามแนวคิด ADDIE Model เรื่อง การพยาบาลทารกเกิดก่อน

กำหนดที่มีภาวะเสี่ยงสูง”, วารสารการพยาบาลและการศึกษา, ปีที่ 14, หน้า 64-76, พ.ศ. 2564.

กรนิษฐ์ ชายป่า พิงพร ศรีแก้ว, และศิวพร จติกุล, “การพัฒนารูปแบบการสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติโดย ADDIE MODEL”, วารสารวิทยาลัยสงฆ์นคร

ลำปาง, ปีที่ 11, หน้า 53-64, พ.ศ. 2565.

ชาญชัย แฮวอู, “การพัฒนาชุดการสอนฐานสมรรถนะหลักสูตรรายวิชาการทดสอบงานเชื่อมโดยไม่ทำลาย รหัสวิชา 30106-2103 สาขางานตรวจสอบและ

ทดสอบงานเชื่อม หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปวส.) สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา”,วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1,

ปีที่ 7, หน้า 91-100, พ.ศ. 2565.

โสธิดา เชื้อนาค, “การพัฒนาชุดการสอน สื่อประสม IPCA Model สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง วิทยาลัยเทคนิคพิษณุโลก”,

วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 3,ปีที่ 3, หน้า 41-58,พ.ศ. 2562.

เนาวรัตน์ รอดเพียน, “กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ PRACT Model ที่ส่งผลต่อคุณภาพ การเรียนรู้แบบ Active Learning ของนักเรียนนักศึกษา วิทยาลัย

อาชีวศึกษาศาสนบริหารธุรกิจ”, กรุงเทพมหานคร,วิทยาลัยอาชีวศึกษาศาสนบริหารธุรกิจ, พ.ศ. 2560.