Vocabulary Learning Strategies, Background Knowledge and Effect of Using Exercises Based on American Language Course (ALC) of the Fifth-Year Naval Cadets

Main Article Content

Chaiwat bovornwattanased

Abstract

The objectives of this research were to 1) study vocabulary learning strategies and compare between high-ability and low-ability naval cadets 2) study background knowledge on English vocabulary and compare the average scores of each section and
3) develop English vocabulary exercises on basis of 75/75 and compare the average scores of each section between before and after studying. The population of was 68 fifth-year naval cadets studying during the first semester of academic year 2020.The research instruments were 1) a questionnaire on English vocabulary learning strategies
2) a questionnaire on background knowledge concerning English vocabulary 3) English vocabulary exercises and 4) a pretest and posttest. The data collected were analyzed by mean, S.D., E1/E2, t-test and F-test. The findings were as follows:


   1) The average score was overall at a moderate level. When considering specifically, the average score of strategy for enhancing was the highest at a high level, followed by the strategy for finding the meanings which was at a low level. There were differences on using of vocabulary learning strategies between high-ability and low-ability naval cadets.


   2) The average score was overall at an excellent level with percentage of 85.25. and there were no statistically significant differences at a .05 level in English vocabulary learning when comparing between the section which the cadets were studying in.


   3) The efficiency of the exercises was 77.82/79.60 which was higher than the initially specified standard criterion. English vocabulary learning ability of each section after studying through exercises was higher than that before studying through exercises.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย

References

กรมวิชาการ. (2542). กระบวนการเรียนรู้และยุทธศาสตร์การเรียนรู้. กรุงเทพฯ: เดอะมาสเตอร์กรุ๊ป จํากัด.
กองทัพเรือ. (2563). นโยบายของผู้บัญชาการทหารเรือ ประจำปีงบประมาณ 2563, 27 กุมภาพันธ์ 2563.
http://www. nmd.go.th/website/Documents/policy_navy63/combined62.pdf.
ชาญณรงค์ อินทรประเสริฐ. (2547). การใช้กลวิธีการเรียนรู้คำศัพท์ของนักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษสำหรับ
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี.
ไชยยศ เรืองสุวรรณ. (2534). เทคโนโลยีการศึกษา ทฤษฎีและการวิจัย. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
เตือนใจ ตรีเนตร. (2544). ผลการใช้แบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์เรื่องพื้นที่สำหรับนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
นัฐยา บุญกองแสน. (2542). การปนภาษาอังกฤษในภาษาไทยกับทัศนคติทางภาษาของบุคคลต่างอาชีพ.
วิทยานิพนธ์อักษรศาสตรมหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นันทนา คำภาพันธ์. (2540). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างการสอนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะคำศัพท์ภาษาอังกฤษกับแบบปกติ. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
นวรัตน์ มาสีกุก. (2548). การศึกษาความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบอเมริกันและแบบอังกฤษของนักศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือตอนล่าง. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พรพรหม อุตตวัฒนากุล. (2547). ผลการใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์
ของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2540). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 7.
กรุงเทพฯ: เจริญผลการพิมพ์.
รติ หอมลา. (2553). การส่งเสริมความรู้ด้านคำศัพท์ภาษาอังกฤษและความสามารถในการฟังของนักศึกษา
ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงโดยใช้ภาพยนตร์. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
วิไลลักษณ์ อุดมทรัพย์. (2542). การพัฒนาแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเรื่องการสะกดคำศัพท์จากแบบเรียน
English Is Fu Book II ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
อนันต์ ศรีโสภา. (2525). การวัดและการประเมินผลการศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
Gates, A.I. (1974). The Improvement of Reading. New York: Macmillan.
Van Syoc, B. (1963). Methods of Teaching English as a Foreign Language. Bangkok: The Social
Sciences Association of Thailand Press.