กลวิธีการเรียนรู้คำศัพท์ ความรู้เดิม และผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้ คำศัพท์ตามหลักสูตรภาษาอังกฤษแบบอเมริกันของนักเรียนนายเรือชั้นปีที่ 5
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากลวิธีการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษและเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนกลุ่มเก่งและกลุ่มอ่อน 2) ศึกษาความรู้เดิมเกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
และเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนที่จำแนกตามหมู่เรียน 3) พัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 และเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนที่จำแนกตามหมู่เรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนนายเรือชั้นปีที่ 5 ที่กำลังศึกษารายวิชาการสื่อสารภาษาอังกฤษขั้นสูง (LG 904) ในภาคต้น ปีการศึกษา 2563 จำนวน 68 นาย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามกลวิธีการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 2) แบบสอบถามความรู้พื้นฐานเดิมเกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษ 3) แบบฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ และ 4) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (m) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (s) การหาประสิทธิภาพแบบฝึกโดยใช้สูตร E1/E2 การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยครั้งนี้ พบว่า
1) คะแนนเฉลี่ยการใช้กลวิธีการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง โดยใช้กลวิธีเพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์มากที่สุด รองลงมาคือกลวิธีเพื่อค้นหาความหมายของคำศัพท์ ส่วนผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยการใช้กลวิธีการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนกลุ่มเก่งและอ่อน
พบว่า นักเรียนทั้ง 2 กลุ่มมีการใช้กลวิธีการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษทุกด้านแตกต่างกัน
2) ความรู้เดิมเกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษในภาพรวมอยู่ในระดับดีเยี่ยม โดยมีคะแนนเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 85.25 และผลการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว พบว่า ค่าเฉลี่ยคะแนนสอบวัดความรู้
ด้านคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่จำแนกตามหมู่เรียนไม่แตกต่างกัน
3) ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะมีค่าเท่ากับ 77.82/79.60 และผลการเปรียบเทียบความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนแต่ละหมู่เรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนพบว่า นักเรียนทุกหมู่เรียนมีความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
ลิขสิทธิ์บทความวิจัยที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นแต่จะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยเป็นลายลักษณ์อักษร
ความรับผิดชอบ เนื้อหาต้นฉบับที่ปรากฏในวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ เป็นความรับผิดชอบของผู้นิพนธ์บทความหรือผู้เขียนเอง ทั้งนี้ไม่รวมความผิดพลาดอันเกิดจากเทคนิคการพิมพ์
เอกสารอ้างอิง
กองทัพเรือ. (2563). นโยบายของผู้บัญชาการทหารเรือ ประจำปีงบประมาณ 2563, 27 กุมภาพันธ์ 2563.
http://www. nmd.go.th/website/Documents/policy_navy63/combined62.pdf.
ชาญณรงค์ อินทรประเสริฐ. (2547). การใช้กลวิธีการเรียนรู้คำศัพท์ของนักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษสำหรับ
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี.
ไชยยศ เรืองสุวรรณ. (2534). เทคโนโลยีการศึกษา ทฤษฎีและการวิจัย. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
เตือนใจ ตรีเนตร. (2544). ผลการใช้แบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์เรื่องพื้นที่สำหรับนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
นัฐยา บุญกองแสน. (2542). การปนภาษาอังกฤษในภาษาไทยกับทัศนคติทางภาษาของบุคคลต่างอาชีพ.
วิทยานิพนธ์อักษรศาสตรมหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นันทนา คำภาพันธ์. (2540). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างการสอนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะคำศัพท์ภาษาอังกฤษกับแบบปกติ. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
นวรัตน์ มาสีกุก. (2548). การศึกษาความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบอเมริกันและแบบอังกฤษของนักศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือตอนล่าง. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พรพรหม อุตตวัฒนากุล. (2547). ผลการใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์
ของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2540). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 7.
กรุงเทพฯ: เจริญผลการพิมพ์.
รติ หอมลา. (2553). การส่งเสริมความรู้ด้านคำศัพท์ภาษาอังกฤษและความสามารถในการฟังของนักศึกษา
ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงโดยใช้ภาพยนตร์. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
วิไลลักษณ์ อุดมทรัพย์. (2542). การพัฒนาแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเรื่องการสะกดคำศัพท์จากแบบเรียน
English Is Fu Book II ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
อนันต์ ศรีโสภา. (2525). การวัดและการประเมินผลการศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
Gates, A.I. (1974). The Improvement of Reading. New York: Macmillan.
Van Syoc, B. (1963). Methods of Teaching English as a Foreign Language. Bangkok: The Social
Sciences Association of Thailand Press.
