ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากชุดการสอนแบบบูรณาการ คำศัพท์ภาษาไทยคำศัพท์ภาษาอังกฤษ และคณิตศาสตร์พื้นฐานสำหรับเด็กปฐมวัย

Main Article Content

ธนทร ฐานะพรรณดร

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างชุดการสอนแบบบูรณาการ คำศัพท์ภาษาไทย คำศัพท์ภาษาอังกฤษ และคณิตศาสตร์พื้นฐานสำหรับเด็กปฐมวัยที่มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 85/85  2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียนจากชุดการสอนแบบบูรณาการคำศัพท์ภาษาไทย คำศัพท์ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์พื้นฐานสำหรับเด็กปฐมวัย  3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนจากการใช้ชุดการสอนแบบบูรณาการคำศัพท์ภาษาไทย  คำศัพท์ภาษาอังกฤษ และคณิตศาสตร์พื้นฐานสำหรับเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนโชคชัยรังสิต  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี  เขต 2 ภาคเรียน  ที่ 1  ปีการศึกษา 2553 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 30 คนได้มาด้วยการสุ่มห้องเรียนโดยการสุ่มแบบกลุ่ม(Cluster or Area Sampling) ด้วยวิธีจับสลาก

ผลการวิจัย พบว่า

              1.ชุดการสอนแบบบูรณาการคำศัพท์ภาษาไทย คำศัพท์ภาษาอังกฤษ และคณิตศาสตร์พื้นฐานสำหรับเด็กปฐมวัยมีประสิทธิภาพเท่ากับ 90.06/89.95               

            2. ผู้เรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากชุดการสอนแบบบูรณาการหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

            3. ความพึงพอใจของผู้เรียนจากการใช้ชุดการสอนแบบบูรณาการ ผู้เรียนมีความพึงพอใจร้อยละ100  

Article Details

Section
บทความวิจัย

References

การศึกษาและการพัฒนา (2548)รูปแบบการจัดการเตรียมการสอนชั้นเด็กเล็กในโรงเรียนประถมศึกษา กรุงเทพฯ โรงพิมพ์การศาสนา

กุลยา ตันติผาชีวะ (2544 )เทคนิคการบูรณาการสำหรับผู้เรียน.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว

กาญจนา แก้วเทพ. (2547). สื่อสารมวลชน: ทฤษฏีและแนวทางการศึกษา .กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์เลิฟ แอนด์ สิฟ.

ชม ภูมิภาค (2545)การสร้างชุดการสอน.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว

ชัยยงค์ พรหมวงศ์ (2547)การสร้างแบบทดสอบการวัดประเมินผล.กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช

ชัยยศ เรืองสุวรรณ (2547 ) การสร้างแบบประเมินการเรียนด้วยชุดการสอนแบบบูรณาการกรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์คุรุสภา

ชัยอนันต์ สมุทวาณิช (2544) การจัดการเรียนการสอนโดยการบูรณาการ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ทิศนา แขมมณี (2546) การจัดการเรียนการสอนโดยเน้นการบูรณาการ กรุงเทพมหานคร

สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

นงเยาว์ เอียดตรง (2547) หลักสูตรบูรณาการ.กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

เปรื่อง กุมุท (2542)ชุดการเรียนรู้ตามแนวปฏิรูปการเรียนรู้.กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช

พระเทพเวที (2547) การเรียนรู้แบบบูรณาการ.กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช

เยาวภา เดชอุปต์ ( 2543)สื่อการสอนสำหรับเด็กปฐมวัย.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว

ราชบัณฑิตยสถาน. (2542). ความพึงพอใจ.ในพจนานุกรมฉบับราชบัฌฑิตยสถาน 2542.กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์นานมีบุ๊คส์.

ล้วน สายยศ และ อังคณา สายยศ (2548) สถิติในการวิจัย.กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์คุรุสภา

วรกิต วัดเข้าหลาม (2543) ชุดกิจกรรมการเรียนสำหรับผู้เรียน.กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์สกายบุกส์

วรรณี โสมประยูร ( 2547) รูปแบบการสอน.กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว

วิรุฬ พรรณเทวี (2542) แนวคิดด้านความพึงพอใจ.กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

สมพงษ์ สิงหะพล (2548) การเรียนรูเชิงบูรณาการ.กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

สมศักดิ์ คงเที่ยง และอัญชลี โพธิ์ทอง(2547) อ้างอิงถึง โคร์แมน (Korman, A.K., 1997) และมัมฟอร์ด (Manford, E., 1997 )ทฤษฎีทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับความพึงพอใจการ.กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช

สมศักดิ์ อภิบาลศรี (2547) การจัดกิจกรรมในชุดการสอน .:กรุงเทพฯโรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว

สุนันท์ ปัทมคม ( 2542) การจัดการเรียนรู้นวัตกรรมสำหรับเด็ก กรุงเทพมหานคร:โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว

สุวิทย์ มูลคำ (2546) การเรียนรู้แบบบูรณาการ กรุงเทพมหานคร:โรงพิมพ์คุรุสภาลาด

สุวิมล โฮมวงศ์ (2545) ทักษะการอ่านสำหรับเด็ก.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว

หทัย ตันหยง (2542: 45) พัฒนาการชุดการสอน.กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

อรทัย มูลคำ (2547: 12) หลักสูตรและการเรียนการสอน.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์คุรุสภา

อำนวย เดชชัยศรี (2542: 42) หนังสือนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา.กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์คุรุสภา

Mecoleman A.L (1998: 164)“ Relationship between the Use of Learning Activity Package , group Activity and the Preference of Students Toward the Social studies Course”. Dissertaion Abstracts. 36 (July 1998) Meek, E.B. (1997: 188) “ learning Packages Versus Conventional Method lnstruction”. Dissertaion Abstracts. 32 (February 1997) : 4295 A.

Pittman , Shinley Gaines. (2000: 158). “ The Effcct of Educational Productivity Factors on Eighth – Grade Interest and Achievement in Science,” Dissertation Abstracts International.53 (1): 4270-A.

Thomdike, R.L. and E.P. Hagen. (1999: 206) Measurement and Evaluation in Psychology andEducarion.4 ed. New York : John, Wiley and Sons, Iiic.

Wolman, B. B. (1998: 179). Dictionary of behavioral science (1st ed.). New York: Van Norstrand