ความพร้อมและความต้องการในการพัฒนาทักษะของเกษตรกรในการปรับตัวสู่นโยบายประเทศไทย 4.0

Abstract

เพื่อนำไปสู่การพัฒนาศักยภาพธุรกิจอุตสาหกรรมเกษตรให้มีความเข้มแข็ง ปรับตัวได้สามารถแข่งขันได้ภายใต้สภาพการแข่งขันที่รุนแรง การบูรณาการเทคโนโยลีสารสนเทศกกับเทคโลยีดิจิทัลมีส่วนช่วยส่งเสริมการคิดค้นและพัฒนานวัตกรรม เพิ่มมูลค่าให้กับสินค้าเกษตรทั้งห่วงโซ่ เพื่อขับเคลื่อนการผลิตสินค้าเกษตรให้มีศักยภาพ ดังนั้นวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับความพร้อมของเกษตรกรในการเข้าสู่ประเทศไทย 2) เพื่อศึกษาความต้องการของเกษตรกรในการพัฒนาทักษะเพื่อการเข้าสู่ประเทศไทย 4.0 และ 3) เพื่อเป็นข้อมูลสำหรับการสร้างแนวทางการพัฒนา ส่งเสริมและสนับสนุนการทําธุรกรรมทางดิจิทัลของประเทศต่อไป และเพื่อทราบถึงทักษะที่จำเป็นต่อการปรับตัวของผู้ประกอบการในการเข้าสู่ประเทศไทย 4.0 การศึกษาในครั้งนี้เก็บข้อมูลจากเกษตรกรใน 5 จังหวัด จำนวน 160  คน ด้วยแบบสอบถามและการสัมภาษณ์เกษตรกรจำนวน 30 คน พบว่า ความพร้อมในการปรับตัวเข้าสู่การเป็นเกษตรกรยุคดิจิทัล (Smart Farmer) อยู่ในระดับมาก ยกเว้นในด้านความพร้อมด้านข้อมูลประกอบการตัดสินใจที่อยู่ในระดับปานกลาง และเกษตรกรต้องการให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องช่วยเหลือในความคิดเชิงระบบ ความคิดเชิงออกแบบ และ ความรู้และความเข้าใจในด้านสารสนเทศ

In order to improve the agricultural industry, be able to compete under strong competitive environment, the integration of digital technology is a crucial for new invention and innovation. Therefore, the objectives of the study are 1) to study the level of the readiness of the Thai farmers for Thailand 4.0 policy; 2) to study the neediness of the skill training of the Thai farmers for Thailand 4.0; and 3) to provide the information for those departments or organizations are involving the Thailand 4.0 policy to manage their supports. The samples of this study consists 160 sampling, conducting by survey, additionally with in-depth interview for 30 sampling. The results show that the overall readiness of the Thai farmers is a high level. Except, the readiness of the information for decision making, which is at the neutral level. The Thai farmers mostly need the skills, regarding the system thinking skill, design thinking skill, and information literacy skill.