การบริหารการใช้สมาร์ทโฟนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 5 จังหวัดสิงห์บุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สภาพปัจจุบัน 2) สภาพที่พึงประสงค์ และ3) ความต้องการจำเป็นของการบริหารการใช้สมาร์ทโฟนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 5 จังหวัดสิงห์บุรี ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 5 จังหวัดสิงห์บุรี จำนวน 12 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ครู จำนวนทั้งสิ้น 214 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามชนิดมาตรประมาณค่าแบบตอบสนองคู่ การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น

            ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัจจุบันของการบริหารการใช้สมาร์ทโฟนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 5 จังหวัดสิงห์บุรี ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณารายด้าน ดังนี้ ด้านกระบวนการเรียนรู้มีค่าเฉลี่ยสูงสุด และด้านทรัพยากรการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 2) สภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารการใช้สมาร์ทโฟนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 5 จังหวัดสิงห์บุรี ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านโครงสร้างพื้นฐานมีค่าเฉลี่ยสูงสุด และด้านการบริหารจัดการภายในสถานศึกษามีค่าเฉลี่ยต่ำสุด และ3) ผลการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น 3 อันดับแรก ได้แก่ ด้านทรัพยากรการเรียนรู้ ด้านความร่วมมือภาครัฐ เอกชน และชุมชน และด้านการบริหารจัดการภายในสถานศึกษา