การพัฒนาทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเน้นภาระงานเป็นฐาน สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ เน้นภาระงานเป็นฐานให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 2) เปรียบเทียบทักษะการฟังภาษาอังกฤษหลังเรียน กับเกณฑ์ร้อยละ 70 3) เปรียบเทียบทักษะการพูดภาษาอังกฤษหลังเรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 4) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเทคนิคบุรีรัมย์ สาขาวิชาการบัญชี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 28 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 7 แผน 2) แบบทดสอบ วัดทักษะการฟังเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 3) แบบทดสอบวัดทักษะการพูด เป็นการทดสอบปากเปล่า โดยจับคู่สนทนาเกี่ยวกับสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานด้วยสถิติการหาค่า t แบบ One sample t-test ผลวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพด้านกระบวนการของการเรียนรู้ (E1) และประสิทธิภาพด้านผลลัพธ์ของการจัดการเรียนรู้ (E2) ของแผนการจัดการเรียนรู้ เท่ากับ 76.17/75.89 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 70/70 2) ผลการเปรียบเทียบทักษะการฟังหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ผลการเปรียบเทียบทักษะการพูดหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4) ผลการวิเคราะห์ระดับความพึงพอใจของนักเรียน พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.85
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์ของบทความเป็นของวารสาร การพิมพ์ซ้ำจะต้องได้ร้บการอนุญาตจากบรรณาธิการวารสาร
เอกสารอ้างอิง
Buasuwan, P. (2024). Essential Life Skills for Learners in the Modern World: Joining Forces to Create Skills Frameworks, Learning Ecosystems, and Driving Directions (1st ed.). Wich Group (Thailand). (In Thai)
Buriram Technical College. (2023). Self-Assessment Report (SAR) for Academic Year 2023. Educational Quality Assurance and Standards Office. Planning and Cooperation Division, Buriram Technical College. (In Thai)
Chaisri, A. (2020). Occupational Thai Language Skills (1st ed.). Muang Thai Book Center. (In Thai)
Ellis, R. (2003). Task-based Language Learning and Teaching. Oxford University Press.
Hornby, A.S. (2000). Oxford Advanced Learner’s Dictionary. Oxford University Press.
Inthaprasert, R., Poolprasert, S., & Ackrarabandit, A. (2015). Speaking for Career. Academic Promotion Center. (In Thai)
Kwangsawat, T. (2018). 200 English Teaching Activities (3rd ed.). Chulalongkorn University Press.(In Thai)
National Economic and Social Development Council, Office of the Prime Minister. (2022). Thirteenth National Economic and Social Development Plan, 2023-2027. Office of the Prime Minister. (In Thai)
National Institute of Educational Testing Service (Public Organization). (2025). National Test Results Report Vocational Education (V-NET) Vocational Certificate Level, Year 3 (Vocational Certificate 3) Academic Year 2024, Buriram Technical College. National Institute of Educational Testing Service (Public Organization). (In Thai)
Nguyen, T. T. N. (2022). The effects of task-based instruction on reading comprehension of non-English major students at a university in the Mekong Delta. International Journal of TESOL & Education, 2 (4), 1-20.
Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization). (2025). Report on the results of External quality assurance in vocational education (2024-2028). Buriram Technical College. Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization). (In Thai)
Phromwong, C. (2013). Testing the effectiveness of teaching media or kits. Silpakorn Journal Educational Research, 5 (1), 7-20. (In Thai)
Phunawanil, R. (2023). Task-based learning combined with video media on YouTube to promote English listening and speaking skills of Grade 11 students [Master's thesis]. Maha Sarakham University. (In Thai)
Singhaphan, P. (2019). Development of a task-based exercise to develop English language proficiency for sixth-grade students [Master's thesis]. Kanchanaburi Rajabhat University. (In Thai)
Srisa-at, B. (2010). Basics of Educational Research (6th ed.). Prasan Printing. (In Thai)
Uenthaisong, S. (2017). Task-Based Learning to Enhance Speaking Skills in English for First-Year Students at Silpakorn University [Master's thesis]. Silpakorn University. (In Thai)
Willis, J. (1996). A framework for task-based learning. Longman.
