การพัฒนาคู่มือการเป็นพิธีกรมืออาชีพ โดยใช้รูปแบบการฝึกปฏิบัติ : กรณีศึกษาผู้นำนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยเรื่อง การพัฒนาคู่มือการเป็นพิธีกรมืออาชีพ โดยใช้รูปแบบการฝึกปฏิบัติ: กรณีศึกษาผู้นำนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย จำนวน 50 คน ซึ่งเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 2 และ 3 คณะผู้วิจัยมีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาคู่มือการเป็นพิธีกรมืออาชีพ เพื่อพัฒนาการเป็นพิธีกรมืออาชีพแก่ผู้นำนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย และเพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อคู่มือการเป็นพิธีกรมืออาชีพ
ผลการศึกษาสรุปได้ว่า 1. คู่มือการเป็นพิธีกรมืออาชีพ มีประสิทธิภาพโดยรวม เท่ากับ 84.90/91.80 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 ที่กำหนดไว้ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเป็นพิธีกรโดยใช้รูปแบบการฝึกปฏิบัติของผู้นำนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 61.88 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน เท่ากับ 73.46 มีคะแนนพัฒนาการเฉลี่ยเท่ากับ 11.58 แสดงว่าผู้นำนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย มีผลสัมฤทธิ์ทางการเป็นพิธีกรหลังพัฒนาสูงกว่าก่อนพัฒนา และวิเคราะห์ด้วยสถิติที (t–test) และได้ค่าที (t–test) เท่ากับ 39.73 แสดงว่าผลสัมฤทธิ์หลังการพัฒนาสูงกว่าก่อนพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้นำนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายที่มีต่อการพัฒนาคู่มือการเป็นพิธีกรมืออาชีพ โดยใช้รูปแบบการฝึกปฏิบัติ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.75 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.43 โดยผู้นำนักศึกษามีความพึงพอใจมากที่สุด คือมีตัวอย่างบทพูดที่ชัดเจน สามารถนำเทคนิคในคู่มือไปปรับใช้หน้างานจริงได้ทันทีมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.84 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.37
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์ของบทความเป็นของวารสาร การพิมพ์ซ้ำจะต้องได้ร้บการอนุญาตจากบรรณาธิการวารสาร
เอกสารอ้างอิง
Khammanee, T. (2014). Science of teaching: Knowledge for effective learning process. (18th ed.). Chulalongkorn University Press. (In Thai)
Khunsongkhram, T., Tangsonboon, T., Promdirat, W., Naktae, S., & Chakhamhai, C. (2020). The development of a wind instrument practice model for students in the marching band of Buriram Pittayakhom School, Buriram Province. Journal of Humanities & Social Sciences (JHUSOC), 18(3), 23-41. (In Thai)
Kityanyong, S. (2018). Speaking techniques for masters of ceremonies, announcers, and voice actors. (Rev. ed.). Smart Life. (In Thai)
Lapirattanakul, W. (2000). Oratory and Rhetoric: Theory and Practice in the New Millennium. Chulalongkorn University Press. (In Thai)
Mingkhwan, C. (2020). Development of classroom action learning activities to promote web design abilities for online training of undergraduate students, Faculty of Education, Silpakorn University. [Master’s thesis]. Silpakorn University. (In Thai)
Royal Society of Thailand. (2013). Royal Institute Dictionary B.E. 2554. Siriwattana Interprint. (In Thai)
Sriyabhaya, W. (2017). Effective speaking: Principles and artistic methods. Chulalongkorn University Press. (In Thai)
Subsinwiwat, A. (2011). Selection process and qualifications of television masters of ceremonies for entertainment talk shows [Master’s thesis]. Thammasat University. (In Thai)
Taweechote, W. (2023). Characteristics and interview techniques of masters of ceremonies in Thai hard talk programs [Master’s thesis]. Chulalongkorn University. (In Thai)
Yodnane, P. (2021). Developing unique characteristics of masters of ceremonies and announcers through contemplative learning processes. Journal of Communication Arts, 39(2), 44-55. (In Thai)
