AN EVALUATION OF MOBILE LIBRARY ACQUISITION OF KNOWLEDGE TO THE DEVELOPMENT READING AND WRITING FOR STUDENT WATAUMPARAM SCHOOL SURATTHANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVIETY AREA OFFICE 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to assess the objectives, learning plan, project development guidance, project implementation, and outcomes and to evaluate the monitoring and impact of the Mobile Library Project for Acquisition of Knowledge to Reading and Writing Development in Wat Amparam School, Surat Thani Primary Educational Service Area Office 2. The research employed Ralph W. Tyler's assessment model. The population consisted of school administrators, teachers, and students of Wat Amparam School, totaling 137 people. The research tools included a satisfaction evaluation form with a five-point scale. The statistics used for data analysis were percentage, mean, and standard deviation.
The results found that:
- For objectives' evaluation, the sequence of activities in the project was consistent with the objectives and had the highest average.
- For learning plan evaluation, the learning management plan had all the essential elements and had the highest average.
- For the evaluation of project development guidance, the mobile libraries had media and equipment that was ready and sufficient for the needs, with the highest average.
- For the evaluation of project implementation, the public relations of the project and the activities used were suitable for the learners, with the highest average.
- For outcome evaluation, the learners gained knowledge and understanding, including skills based on the content and learning activities. The achievements of learners in all subject groups were in accordance with the criteria specified by the educational institution, with the highest average.
- The measurement methods and tools were consistent with the specified behaviors, with the highest average for monitoring and project impact assessment.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กิ่งใจ รัตนแสนศรี. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานห้องสมุดโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วารสารชอพะยอม, 30(1), 109-116.
กุสุมา กรองทิพย์. (2563). การประเมินโครงการห้องสมุดมีชีวิต ของโรงเรียนศรีเทพประชาสรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 40. วารสารครุศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร, 5(10, 10-11.
เข้ม ชอบกิตต์วรกุล. (2560). การประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านโรงเรียนอมก๋อยวิทยาคม จังหวัดเชียงใหม่. ใน การค้นคว้าแบบอิสระศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ณัฐติยา เหล่าโสภา. (2555). ปัญหาการบริหารงานห้องสมุดตามทัศนะของ ครูโรงเรียนประถมศึกษา ในสังกัดเทศบาลนครแหลมฉบัง. ใน สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). หลักการวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: สุวิริยาสาส์น.
บุญเรียม น้อยชุมแพ. (2555). การใช้บริการและกิจกรรมตามบทบาทและหน้าที่ของห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” ของผู้ใช้ห้องสมุดในเขตภาคกลาง. วารสารบรรณศาสตร์ มศว, 5(2), 50-51.
บุบผา เรืองรอง. (2556). การเรียนรู้โดยการลงมือทำ (Learning by doing). เรียกใช้เมื่อ 9 ธันวาคม 2565 จาก http://taamkru.com/th.
ปิยรัตน์ ทองดี. (2565). ปัญหาและความต้องการของนักเรียนที่มีต่อห้องสมุด โรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี. วารสารอักษราพิบูล, 3(1), 54-57.
พสิษฐพล อินทสอน. (2558). การพัฒนาการบริหารงานห้องสมุดตามโครงการส่งเสริมคุณภาพการศึกษาอันเนื่องมาจากพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านหาดทรายเพ สังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 23. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
แพรวนภา รุ่งเรืองโชติสกุล. (2564). แนวทางการพัฒนาการบริหารงานห้องสมุดโรงเรียนขยายโอกาส ทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุตรดิตถ์ เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
วราภรณ์ ภิรมย์นาค. (2559). การประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานีเขต 2. (2564). รายงานผลการนิเทศ ติดตามดำเนินงานการจัดการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานีเขต 2 ปีการศึกษา พ.ศ. 2564. สุราษฎร์ธานี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานีเขต 2.
เอมิกา สุวรรณหิตาทร (2558). การพัฒนาแบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของครู ระดับชั้นมัธยมศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Tyler, R. W. Basic. (1959). Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: University of Chicaco Press.