THE DEVELOPMENT OF AN INTERNAL SUPERVISORY MODEL BASED ON GLICKMAN TONKAEWPHADUNGPITTAYALAI SCHOOL
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) study the current status of internal supervision at Tonkaew Phudung Pittayalai School, 2) develop an internal supervision model, 3) test the effectiveness of the internal supervision model, and 4) evaluate the use of the internal supervision model. This was quasi-experimental research using a One Group Pre-Test and Post-Test Design. The population was 21 teachers in grades 1-3. The research instruments were the Needs Index and Expert Questionnaire, which used the Delphi technique to develop an internal supervision model at Tonkaew Phudung Pittayalai School. The experts agreed with the Medium and the IQR statistics. The quality of the instruments was checked by finding the content validity and reliability. The statistic used for data analysis was Paired - Sample T-Test.
Research results found that:
- The study of the current situation using the PNI needs index technique revealed that the first-ranked need was internal supervision, with a score of 0.95.
- The model developed using the Delphi technique had a statistical value of 0 for the overall distribution of the IQR for all items, indicating that experts had a consensus opinion and confirmed that the model was correct.
- The before and after the experiment of the model found that the difference in the mean after using the model was higher than before using the model in the overall mean (
=4.35), standard deviation (S.D.=0.58, t=9.21)
- The evaluation results found that the model was more effective after it was used. Teachers were very satisfied with the mean value equal to the mean (
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
น้ำผึ้ง มีศิล. (2559). การวิจัยด้วยเทคนิคเดลฟาย: การหลีกเลี่ยงมโนทัศน์ที่ไม่ถูกต้อง. วารสาร สาขามนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ, 9(1), 1256-1267.
พิศิษฐ ตัณฑวณิช และพนา จินดาศรี. (2561). ความหมายที่แท้จริงของค่า IOC. วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 24(2), 3-12.
โรงเรียนต้นแก้วผดุงพิทยาลัย. (2563). รายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR). องค์การ บริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ กระทรวงมหาดไทย. โรงเรียนต้นแก้วผดุงพิทยาลัย.
สิริชัย มะเวชะ. (2562). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลวัดป้อมแก้ว (อัครพงศ์ชนูปถัมภ์). วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 186-195.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัญชัน ขุนนาแก้ว. (2559). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาเอกชนขนาดใหญ่ ประเภทสามัญ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในจังหวัดชลบุรี. ในวิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.
Cronbach, Lee J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). New York: Harper Collins.
Ferguson, G.A. (1976). Statistical analysis in psychology & education. 4th ed. Tokyo: McGraw-Hill Kogakucha
Glickman, Carl D. (1990). Supervision of Instruction. New York: Allyn and Bacon.
Macmillan,T.T. (1971). The delphi technique. Paper Presented at the annual meeting of the California Junior Colleges Associations Committee on Research and Development. Monterey: California. (May 1971): 3-5