การพัฒนาตัวชี้วัดของสมรรถนะด้านการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ของผู้เรียน

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาตัวชี้วัดสมรรถนะด้านการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ของผู้เรียน โดยการวิจัยนี้ได้แบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอนคือ ขั้นที่ 1 การศึกษาบรบิทของการจัดการเรียนการสอนการคิดแก้ปัญหา อย่างสร้างสรรค์และทฤษฎีเชื่อมโยงนิยม โดยมีกลุ่มเปูาหมายดังนี้ 1) ครูผู้สอน จ านวน 6 คน 2) นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนค้อวังวิทยาคม โรงเรียนบ้านน้ าอ้อม และโรงเรียนกุดน้ าใสจานบกน้อย จ านวน 107 คน ระเบียบวิธีวิจัยเป็นการวิจัยเชิงบรรยาย และขั้นที่ 2 จัดท าตัวชี้วัดสมรรถนะด้านการคิดแก้ปัญหา อย่างสร้างสรรค์ของผู้เรียน โดยมีกลุ่มเปูาหมายเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะ การคิดในวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และการวัดและประเมินผล จ านวน 5 คน ระเบียบวิธีวิจัยเป็นการวิจัย เชิงคุณภาพ จากการวิจัยพบว่าตัวชี้วัดสมรรถนะด้านการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ของผู้เรียนมีดังนี้ 1) สามารถจ าแนก แยกแยะ และเชื่อมโยง องค์ประกอบย่อยของสถานการณ์ที่เกิดขึ้นได้ 2) สามารถสรุปประเด็นปัญหา ที่เกิดขึ้นจากสถานการณ์ได้อย่างชัดเจน 3) สามารถระดมสมองเพื่อค้นหาแนวทางทางแก้ปัญหาที่แปลกใหม่ และหลากหลายแนวทางได้ 4) สามารถเปรียบเทียบและจ าแนกผลที่เกิดขึ้นได้จากแนวทางการแก้ปัญหาแบบต่างๆ เพื่อตัดสินใจเลือกแนวทางการแก้ปัญหาที่สอดคล้องกับสถานการณ์ที่ เกิดขึ้นได้ 5) สามารถวางแผนและออกแบบ การแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม 6) สามารถปฏิบัติตามแนวทางการแก้ปัญหาที่ได้ออกแบบไว้ มีการตรวจสอบ และบันทึกผลที่เกิดขึ้นอย่างถูกต้อง