การดำเนินงานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา โรงเรียนเฉลิมพระเกียรตินวมินทราชูทิศในประเทศไทย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาการดำเนินงานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา โรงเรียนเฉลิมพระเกียรตินวมินทราชูทิศ ในประเทศไทย มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในโรงเรียน 2) เปรียบเทียบการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในมุมมองของครู จำแนกตามเพศ อายุ ประสบการณ์การปฏิบัติงาน วุฒิการศึกษา และภูมิภาคที่ตั้ง 3) จัดทำข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ โดยกลุ่มตัวอย่างจำนวน 245 คน เก็บจริงร้อยละ 97.55 เป็นครูจากโรงเรียนเฉลิมพระเกียรตินวมินทราชูทิศ 5 แห่งทั่วประเทศ
ผลการวิจัยพบว่า 1) การดำเนินงานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษาโรงเรียนเฉลิมพระเกียรตินวมินทราชูทิศในประเทศไทย ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มี 2 ด้านที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด คือ ด้านเงื่อนไขคุณธรรมและด้านการมีภูมิคุ้มกันที่ดี มี 3 ด้านที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก คือ ด้านความมีเหตุผล ด้านความพอประมาณ และด้านเงื่อนไขความรู้ ตามลำดับ 2) ผลการเปรียบเทียบการดำเนินงานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา จำแนกตามตัวแปรเพศ อายุ ประสบการณ์การปฏิบัติงาน วุฒิการศึกษาและภูมิภาคที่ตั้ง พบว่า ไม่แตกต่างกัน 3) การประมวลข้อเสนอแนะการดำเนินงานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา พบว่า การสร้างความเข้าใจของทุกภาคส่วน ผ่านการจัดสัมมนาทางวิชาการกลุ่มโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติ 5 ภูมิภาค ที่มีการแลกเปลี่ยนขั้นตอนผลของการดำเนินงานในทุกภาคส่วน เป็นกระบวนการสร้างความเข้าใจได้ของทุกตัวแปร ส่งผลให้การบริหารจัดการมีประสิทธิภาพและยั่งยืน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กลุ่มโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติ 5 ภูมิภาค. (2566). รายงานผลการดำเนินงานกลุ่มโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติ
นวมินทราชูทิศ สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการประจำปีการศึกษา 2566.
กลุ่มโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติ 5 ภูมิภาค.
จตุรงค์ อินทรรุ่ง และ นภาเดช บุญเชิดชู. (2564). การปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. วารสารสังคมศาสตร์วิจัย, 12(1), 111–128.
จารุวรรณ ขจรอนันต์. (2562). การประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจำวันของนักเรียนโรงเรียนสีดาวิทยา อำเภอสีดา จังหวัดนครราชสีมา [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ชยางกูร ท้าวพรหม. (2564). การนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนของครูโรงเรียนอมก๋อยวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 34 [ปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยแม่โจ้.
ประธาน ขรรค์เจนการ และ ไตรรัตน์ สิทธิทูล. (2563). การบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. วารสารราชพฤกษ์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 18(3), 68–78.
พิศาล เครือลิต. (2565). การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น [วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ไพรัช นิลวงศ์. (2562). การดําเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของครูสังกัดสํานักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ อําเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา [สารนิพนธ์ปริญญารัฐประศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
มัลลิกา สีดาเดช. (2563). ประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาพอเพียงในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22 [ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
มูลนิธิชัยพัฒนา. (2563). เศรษฐกิจพอเพียงและทฤษฎีใหม่. สำนักประชาสัมพันธ์ สำนักงานมูลนิธิ ชัยพัฒนา.
วิรัลพัชร วงศ์วัฒน์เกษม, ธนภรณ์ แซ่ลิ่ม, ณัทปภา สุริยะ, สุวิจักขณ์ มั่นสารนียธรรม, และ พจน์ เจริญสันเทียะ. (2566). ศาสตร์พระราชา...สู่การบริหารการศึกษาที่ยั่งยืน. วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 3(6), 317–330.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการประยุกต์ใช้. สำนักยุทธศาสตร์ด้านนโยบายสาธารณะ.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2566). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ.2566 – 2570). สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สุพรรณี บุญหนัก. (2564). การบริหารตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดเลย. วารสารสังคมศาสตร์บูรณาการ, 1(1), 39–47.
สุเมธ ตันติเวชกุล. (2566). เศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการพัฒนาที่ยั่งยืน. มูลนิธิชัยพัฒนา.
อัษฎาวุธ สุวัตถี. (2565). กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนประถมศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ [วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
