การศึกษาองค์ประกอบทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของครู
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา และประเมินองค์ประกอบทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของครู การดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 2 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 การสังเคราะห์องค์ประกอบทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของครู โดยการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของครู จำนวน 10 แหล่ง ขั้นตอนที่ 2 การประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของครู กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสังเคราะห์เอกสาร และแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของครู มี 3 องค์ประกอบ ได้แก่ (1) ทักษะการคิดสร้างสรรค์ (2) ทักษะทางสังคมและพฤติกรรม และ(3) ทักษะการทดลอง โดยทุกองค์ประกอบมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ชาญณรงค์ วิเศษสัตย์. (2562). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ส่งเสริมทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของนักศึกษาวิชาชีพครู. ดุษฎีนิพนธ์ ปร.ด. มหาสารคาม:มหาวิทยาลัย มหาสารคาม.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์และคณะ. (2557). กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในประเทศไทย. สาขาการจัดการการศึกษา วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
สิริกมล มงคลยศ .(2565). การพัฒนาตัวบ่งชี้ทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมสาหรับครูระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตภาคกลาง : การทดสอบความไม่แปรเปลี่ยนของการวัดตามประสบการณ์การทำงาน. วิทยานิพนธ์. ค.ม.สาขาวิชาวิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร
อรชร ปราจันทร์. (2560). รูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ กศ.ด. พิษณุโลก:มหาวิทยาลัยนเรศวร.
Debono, E. (1991). Teaching Thinking. London: Penguin Books 1971.
Gandhi, Deardorff (2014). An Implementation of Innovative Thinking in The Entrepreneurship Curriculum for Engineers. California State University, Northridge. American Society for Engineering Education, 2014.
Hoidn,B.J. & karkkaunen, k. (2014). Promoting Skill for Innovation in Higher Education: A Literature Review on the Effectiveness of Problem-Base Learning and of Teaching Behaviors. N.P.: OECD Education Working Pap.
Horth, D., & Buchner, D. (2014). Innovation Leadership: How to Use Innovation to Lead Effectively, Work Collaboratively and Drive Results: Centre for Creative Leadership. http://www.ccl.org/leadership/pdf/research/Innovation Leadership.pdf
Johnston R. E. & Bate J. D. (2013). The Power of Strategy Innovation: A New Way of Tinking Creativity and Strategic Planning to Discover Great Business Opportunities. New York: Amarican.
Lee, S. (2018). Innovation, Entrepreneurship & Sustainability Summer Program. Taipei: National Taiwan University
Universal class. (1999-2019). Developing Innovative Thinking Skills. https://www.universalclass.com/articles/business/developing-innovative-thinking-skills.htm
