การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรื่องพฤกษาพาสี เพื่อส่งเสริมความเป็นนวัตกรชุมชนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนชุมชน 15 บ้านเนินสว่าง อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการเรื่อง พฤกษาพาสี 2) เปรียบเทียบความเป็นนวัตกรรมชุมชนก่อนและหลังเรียนรู้แบบบูรณาการ เรื่อง พฤกษาพาสี 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรื่อง พฤกษาพาสี กลุ่มตัวอย่าง คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนชุมชน 15 บ้านเนินสว่าง จำนวน 20 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน รวม 20 ชั่วโมง 2) แบบประเมินความเป็นนวัตกรชุมชน
3) แบบสอบถามวัดความพึงพอใจ ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรื่อง พฤกษาพาสี จำนวน 10 ข้อ ผลการวิจัยพบว่า การสร้างแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรื่อง พฤกษาพาสี ของนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พบว่าแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรื่องพฤกษาพาสี มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ผลการเปรียบเทียบทักษะความเป็นนวัตกรชุมชน หลังการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการกับเกณฑ์
ร้อยละ 70 พบว่าหลังจากที่นักเรียนได้รับการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ นักเรียนมีทักษะความเป็นนวัตกร สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งสอดคล้องกับสมมุติฐาน 3) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรื่อง พฤกษาพาสี พบว่า
ในภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก