แบบฝึกไวโอลินโดยใช้เพลงพื้นบ้านภาคใต้ตามแนวคิดของซูซูกิ โรงเรียนอนุบาล อ่าวพะยูน อำเภอปากพะยูน จังหวัดพัทลุง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างแบบฝึกไวโอลินโดยใช้เพลงพื้นบ้านภาคใต้ ตามแนวคิดของซูซูกิ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ร้อยละ 70 และมีนักเรียนผ่านเกณฑ์จำนวนไม่น้อยกว่า ร้อยละ 70 และ 2) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยแบบฝึกไวโอลินโดยใช้เพลงพื้นบ้านภาคใต้ ตามแนวคิดของซูซูกิกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 เป็นนักเรียนไวโอลินในวงเครื่องสายสากล โรงเรียนอนุบาลอ่าวพะยูน จังหวัดพัทลุง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 20 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) นักเรียนเล่นไวโอลินไม่เกิน 1 ปี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 แผน 2) แบบฝึกทักษะ จำนวน 3 แบบฝึก จำนวน 3 เพลง 3) แบบประเมินผลการบรรเลงไวโอลิน และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อแบบฝึกไวโอลินโดยใช้เพลงพื้นบ้านภาคใต้ ตามแนวคิดของซูซูกิ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ ผลของการวิจัยพบว่า 1) ทดสอบหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 และมีนักเรียนผ่านเกณฑ์อยู่ที่ร้อยละ 73.17 และ 2) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกไวโอลินโดยใช้เพลงพื้นบ้านภาคใต้ ตามแนวคิดของซูซูกิ อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.40
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
ณรุทธ์ สุทธจิตต์. (2561). ดนตรีศึกษา: หลักการและสาระสำคัญ. กรุงเทพมหานคร: สำานักพิมพ์แห่ง.
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
โกวิทย์ ขันธศิริ. (2550). ดุริยางคศิลป์ ตะวันตก (เบื้องต้น) (พิมพ์ครั้งที่1.. ed.). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่ง
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณรุทธ์ สุทธจิตต์. (2555). ดนตรีศึกษา : หลักการและสาระสำคัญ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประดิษฐไพเราะ หลวง. (2566). ศรทอง เกณฑ์การประกวดเพลงไทยของหลวงประดิษฐไพเราะ. กรุงเทพฯ:
มูลนิธิหลวงประดิษฐไพเราะ (ศร ศิลปบรรเลง).
สุกรี เจริญสุข. (2542). คู่มือการอบรมครูซูซูกิและการเป็นครูซูซูกิชั้นต้น. นครปฐม: วิทยาลัยดุริยางคศิลป์
มหาวิทยาลัยมหิดล.
ชวฤทธิ์ ใจงาม. (2561). แบบฝึกไวโอลินโดยใช้เพลงพื้นบ้านอีสาน ตามแนวคิดซูซูกิ มหาวิทยาลัย
มหาสารคาม]. มหาสารคาม.
จารี สุขบุญสังข์. (2553). ผลการใช้ชุดฝึกทักษะการเล่นไวโอลินสำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 4. วิทยานิพนธ์.
ศษ.ม.เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ณัฐ เชียงทอง (2555). แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านโน้ตแรกเห็นแบบมีดนตรีประกอบสำหรับกีตาร์คลาสสิกใน ระดับชั้นต้น. ปริญญาศิลปศาสตร์มหาบัณฑิต (ดนตรี). มหาวิทยาลัยมหิดล.
Core Curriculum of Basic Education B.E. 2551. (2018). Office of Academic Affairs and Educational
Standards. Office of the Basic Education Commission, Ministry of Education.
Narut Suttajit. (2561). Music Education: Principles and Essence. Bangkok: Chulalongkorn
University Press.
Kowit Khanthasiri. (2017). Western Music (Introduction) (1st ed.). Bangkok: Chulalongkorn
University Press.
Narut Suttajit. (2022). Music Education: Principles and Essence. Bangkok: Chulalongkorn
University.
Praditpairaw Luang. (2023). Sorntong Thai Song Competition Criteria of Luang Praditpairaw.
Bangkok: Foundation Luang Praditpairaw (Sorn Silpabanleng).
Sukree Charoensuk. (1999). Suzuki Teacher Training Manual and Becoming a Beginner Suzuki
Teacher. Nakhon Pathom: College of Music Mahidol University.
Chawarit Jaingam. (2018). Violin Exercises Using Isan Folk Songs Based on Suzuki's Concept.
Mahasarakham University].Mahasarakham.
Charee Sukboonsang. (2010). Results of using violin perfoming skill package for grade level 4 students. Master of Education ( Curriculum and instrument). Chiangmai University.
Nut Chiamgthong. .(2012). Sight-Reading exercises with accompaniment for the beginner of
the classical guitar.MA. (Music). Mahidol University.
