รูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาเขตพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การมีส่วนร่วมในการบริหารการศึกษา เป็นยุทธศาสตร์สำคัญในการปฏิรูปการศึกษา สืบเนื่องจากนโยบายการกระจายอำนาจการศึกษาและการบริหารโรงเรียนที่เป็นนิติบุคคลที่เปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายที่มีส่วนเกี่ยวข้องและมีส่วนได้ส่วนเสียเข้ามามีบทบาทในการมีส่วนร่วมบริหารการศึกษาของสถานศึกษาในระดับต่าง ๆ การมีส่วนร่วม เป็นการเปิดโอกาสให้บุคคล ชุมชน และสังคมร่วมในกิจกรรมด้วยความสมัครใจ เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลเน้นความสำคัญของการช่วยเหลือการให้อำนาจ และงานองค์กรที่เชื่อมโยงกับการเพิ่มขีดความสามารถในการบริหารและพัฒนาศักยภาพ การเปิดโอกาสให้บุคคลมีบทบาทในกระบวนการ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงาน เน้นหลักร่วมคิด ร่วมตัดสินใจ ร่วมทำ และร่วมประเมินผลโดยการเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์แบ่งอำนาจ และเพิ่มบทบาทบุคลากรขององค์กร
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ.(2560). คู่มือการบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ.(2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 2542 แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 (2545) ฉบับที่ 3 (2553) และฉบับที่ 4 (2562). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ครุสภาลาดพร้าว.
กัลยา ชนะภัย. (2562). การพัฒนารูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพเพื่อพัฒนาสมรรถนะ การจัดการเรียนรู้สำหรับนักศึกษาครู. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา.
จักรพันธ์ แก้วพันธ์ และ พิภพ วชังเงิน. (2566). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครู ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 7(1), 19-35.
โชติรส จิโนรส, สุพัฒนา หอมบุปผา และ สาธร ทรัพย์รวงทอง. (2565). ปัจจัยที่ส่งผล ต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2. Educational Journal คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 5(2), 87-99.
ดำรง ศรีอร่าม. (2566). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาของโรงเรียน บ้านค่าย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. วารสารวิชาการและนวัตกรรม ทางสังคมศาสตร์, 5(1), 33-50.
ธงชัย สันติวงษ์. (2554). พฤติกรรมบุคคลในองค์การ. กรุงเทพฯ: เจริญพัฒน์.
ธนสาร บัลลังก์ปัทมา. (2551). บทบาทประชาชนในการมีส่วนร่วมจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ: สิริลักษณ์การพิมพ์.
ปฐมพงศ์ ชวาลิต. (2561). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษาภาคใต้ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์. (2563). ความเป็นครูมืออาชีพ. กรุงเทพฯ: มีน เซอร์วิส ซัพพลาย.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2555). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.
ภิญโญ สาธร. (2557). การบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: ค.ศ. การพิมพ์.
ภูมิพิพัฒน์ รักพรมงคล. (2563). แนวคิดทฤษฎีหลักการบริหารการศึกษา. กำแพงเพชร:
เกรียงไกรพานิช.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2560). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยทักษิณ.
ศักดิ์ชัย ภู่เจริญ และสุอาภา สีมาพุฒ (2556). ความหมายของภาวะผู้นำ. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
สาริศา จันทร์แรม, ธนวิน ทองแพง และ พงศ์เทพ จิระโร. (2562). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อการบริหาร งานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออก. วารสารชุมชนวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 14(1), 181-192.
สมยศ นารีการ. (2555). การบริหารเชิงกลยุทธ์และนโยบายธุรกิจ. กรุงเทพฯ: บรรณกิจ.
สันติชัย เอื้อจงประสิทธิ์. (2551). การศึกษาวิจัยในหน่วยงานท่องเที่ยวของรัฐ. กรุงเทพฯ: สามเจริญพาณิชย์.
สัมมา รธนิธย์. (2560). หลักทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ:
ส.เอเซียเพลส.
สัมฤทธิ์ กางเพ็ง. (2551). ปัจจัยทางการบริหารที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน: การพัฒนาและการตรวจสอบความตรงของตัวแบบ. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สุธีระ ประเสริฐสรรพ์. (2562). เพาะพันธุ์ปัญญา: ปัญญาการศึกษาจึงผลิบาน (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.).
สุพิชชา มากะเต, ภัคณัฏฐ์ สมพงษ์ธรรม และ พรรณวลัย เกวะระ. (2564). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพล ต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตภาคกลาง. E-Journal of Education Studies, Burapha University, 3(2), 19-36.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. (2567).แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดระยอง (พ.ศ.2566 – 2569). ระยอง: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.(2565). นโยบายเร่งด่วน สพฐ. QUICK POLICY 2565. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 - 2579.
(พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
อำภา บุญช่วย. (2537). การบริหารงานวิชาการในโรงเรียน. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
Cohen, J. M., & Uphoff, N.T. (1980). Participations place in rural development: Seeking clarity through specificity. New York: World Developments.
Dubrin, A. J. (2010). The principles of leadership (6th ed.). Toronto: Houghton Mifflin.
Fry, H., Ketteridge, S., & Marshall, S. (2009). A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education: Enhancing Academic Practice (3rd ed.). New York: Taylor & Francis.
Gibson J. L. (2000). Organization: Behavior Structure Process International (10th ed.) New York: McGraw-Hill.
Gorton, R. (1983). School Administration and Supervision: Leadership Challenges and Opportunities (2nd ed). Ohio: W.C. Brown.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2001). Educational administration: Theory research and Practice (6th ed.). New York: McGraw-Hill.
Kijai, J. (2005). School: Effectiveness Characteristics and School Incentive Reward. Dissertation Abstracts International, 48(4), 329-A.
Lombardi, J. R. (2021). The Lombardi Rules. McGraw-Hill International Enterpreses, Inc.
McCelland, D. C. (1985). Human Motivation. Chicago: Scott, Foresman.
McEwan, E. K. (2003). Seven steps to effective instructional leadership (2nd ed.). Thousand Oaks: Coewin.
Oakley, P. (2003). Project With People. Geneva: ILO.
Sergiovanni, T. J. (2009) Building Community in Schools. San Francis-co: Jossey-Bass.
Spencer, L. M. and Spencer, S. M. (1993). Competence at Work. New York:
John Wiley.
Steer, R. M. (1997). Organizational Effectiveness: A Behavioral View. Santa Monica: Calif Goodyear.
Stringer, R. (2002). Leadership and organization climate. New Jersey: McGraw-Hill.
Tiedeman, D. V., & Knowles, M. (1989). The Adult Learner: A Neglected Species. Educational Researcher, 8, 20-22.
William Erwin. (1976). Participation Management: Concept Theory and Implementation. Atlanta: Georgia State University.
Zhao, Y. (2009). Education in the flat world: Implications of globalization on education. Lawrence: University of Kansa.
