การศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำตนเองของผู้บริหารสถานศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำตนเองของผู้บริหารสถานศึกษา วิธีดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 2 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 การสังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับองค์ประกอบภาวะผู้นำตนเองของผู้บริหารสถานศึกษา และขั้นตอนที่ 2 การประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบภาวะผู้นำตนเองของผู้บริหารสถานศึกษา โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบบันทึกการวิเคราะห์เอกสาร และแบบประเมินความเหมาะสมแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัยพบว่า องค์ประกอบภาวะผู้นำตนเองของผู้บริหารสถานศึกษา ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) การมีความตระหนักในตนเอง 2) การบริหารจัดการตนเอง 3) การสร้างแรงจูงใจในตนเอง 4) การมีความคิดสร้างสรรค์ และ 5) การพัฒนาตนเอง ผลการประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีความเหมาะสมมากที่สุดคือ ด้านการบริหารจัดการตนเอง รองลงมาคือ ด้านการพัฒนาตนเอง และด้านการมีความตระหนักในตนเอง ตามลำดับ
คำสำคัญ: ภาวะผู้นำตนเอง, การมีความคิดสร้างสรรค์, การสร้างแรงจูงใจในตนเอง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
คมกริช นันทะโรจน์พงศ์ และพิทักษ์ ศิริวงศ์. (2561). การให้ความหมาย ที่มาของความหมาย และกระบวนการเสริมสร้างภาวะผู้นำในตนเองของวัยรุ่นกลุ่มเจนเนอร์เรชั่นซี: การวิจัยเพื่อสร้างทฤษฎีฐานราก. วารสารครุศาสตร์, 46(3), 1–28.
จิราพร ทาระกะจัด. (2566). การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำตนเองของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร].
ชิสา มีศิล. (2562). ผลการใช้รูปแบบการฝึกอบรมทางจิตวิทยาเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำตนเองของพนักงานบริษัทโตโยต้า เค มอเตอร์ส ผู้จำหน่ายโตโยต้า จำกัด [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช].
ทิพย์วรินทร จงประดิษฐ์นันท์ และสุภาวดี ลาภเจริญ. (2567). ภาวะผู้นำตนเองของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 13(3), 143–154.
ธิดาวัลย์ อุ่นกอง. (2560). ภาวะผู้นำตนเอง: แนวคิดการพัฒนาความเป็นผู้บริหารสถานศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 28(1), 1–13.
นิศาชล ไร่เหนือ, ศริยามน ติรพัฒน์, และยุวนุช สัตยสมบูรณ์. (2568). ปัจจัยด้านภาวะผู้นำตนเอง ความฉลาดทางอารมณ์ และบรรยากาศองค์กรที่มีความสัมพันธ์กับผลการปฏิบัติงานของพยาบาลวิชาชีพในทัณฑสถานโรงพยาบาลราชทัณฑ์. วารสารกฎหมายและนโยบายสาธารณสุข, 11(1), 125–145. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/journal_law/article/view/276928
วิชัย สีสุด, ธีรภัทร กุโลภาส, และสุกัญญา แช่มช้อย. (2567). ความต้องการจำเป็นของการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนตามแนวคิดภาวะผู้นำในตนเอง. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 16(1), 259–271.
https://so05.tci-thaijo.org/index.php/suedureasearchjournal/article/view/271931
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565). สภาวะการศึกษาไทย 2564/2565. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
อัมพล จรรโลงศิริชัย. (2564). การพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมทางจิตวิทยาเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำตนเองสำหรับพนักงานในยุคโควิด 19 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์].
Bolman, L. G., & Deal, T. E. (2017). Reframing organizations: Artistry, choice, and leadership (6th ed.). Jossey-Bass.
Goldsby, M. G., Goldsby, E. A., Neck, C. B., Neck, C. P., & Mathews, R. (2021). Self-leadership: A four decade review of the literature and trainings. Administrative Sciences, 11(1), Article 25. https://doi.org/10.3390/admsci11010025
Karagöz, Ş., Dinç, H., & Kaya, D. G. (2022). Self-leadership and leisure management of sports science students in the online education process. International Journal of Technology in Education (IJTE), 5(2), 206–220. https://doi.org/10.46328/ijte.282
Manz, C. C. (1986). Self-leadership: Toward an expanded theory of self-influence processes in organizations. Academy of Management Review, 11(3), 585–600. https://doi.org/10.5465/amr.1986.4306232
Neck, C. P., Manz, C. C., & Houghton, J. D. (2017). Self-leadership: The definitive guide to personal excellence. SAGE Publications.
Stewart, G. L., Courtright, S. H., & Manz, C. C. (2019). Self-leadership: A paradoxical core of organizational behavior. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 6, 47–67. https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-012218-015130
