แนวทางการบริหารงานสภานักเรียนเพื่อมุ่งสู่การเป็นโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียนของโรงเรียนบ้านห้วยไคร้ จังหวัดเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดทำและตรวจสอบแนวทางการบริหารงานสภานักเรียนเพื่อมุ่งสู่การเป็นโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียนของโรงเรียนบ้านห้วยไคร้ จังหวัดเชียงใหม่ซึ่งมีขั้นตอนการศึกษา 3 ขั้นตอน คือ 1) ประเมินการบริหารงานสภานักเรียน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา 5 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบวาระการประชุม 2) การศึกษาการบริหารงานสภานักเรียนของโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียนที่เป็นเลิศ กลุ่มเป้าหมายเป็นโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน รวม 6 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง 3) การจัดทำและตรวจสอบแนวทางการบริหารงานสภานักเรียนเพื่อมุ่งสู่การเป็นโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน ประชากรที่ใช้ในการศึกษา เป็นผู้ที่มีความเชี่ยวชาญด้านงานสภานักเรียน จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ แบบตรวจสอบแนวทางวิเคราะห์ข้อมูลโดยตรวจสอบแนวทาง ผลการศึกษาพบว่า 1) จากการประเมินการบริหารงานสภานักเรียนของโรงเรียนบ้านห้วยไคร้ จังหวัดเชียงใหม่ ได้คะแนน 62 คะแนน ยังไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน 2) จากการสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียนที่เป็นเลิศผลการศึกษา มีการบริหารและดำเนินการเกณฑ์การประเมินคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน ของสำนักพัฒนากิจกรรมนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ครอบคลุมทั้ง 4 องค์ประกอบ 20 ตัวชี้วัด 3) การร่างและตรวจสอบแนวทางการบริหารงานสภานักเรียนเพื่อมุ่งสู่การเป็นสภานักเรียนต้นแบบของโรงเรียนบ้านห้วยไคร้ จังหวัดเชียงใหม่ มีความถูกต้อง ความเหมาะสม และความเป็นไปได้ ในระดับมากและมากที่สุด
คำสำคัญ: การบริหารงาน สภานักเรียน โรงเรียนต้นแบบ สภานักเรียน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ชนาธิป สำเริง. (2560). แนวทางการส่งเสริมการบริหารงานสภานักเรียนที่มีประสิทธิภาพของสถานศึกษาสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 4.กรุงเทพ: สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และ
บุคลากรทางการศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ.
ทิพย์สุคนธ์ ศรีนานนท์. (2560). แนวทางพัฒนาการส่งเสริมประชาธิปไตยในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 41. กำแพงเพชร: มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
ประสิทธิ์ ตันมี. (2551). การพัฒนางานวิชาการโดยใช้วงจร PDCA ของโรงเรียนบ้านวังรวกสังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1. เพชรบูรณ์: มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์.
ไพรินทร์ เหมบุตร. (2555). กลยุทธ์การนิเทศเพื่อพัฒนาครูมืออาชีพในเครือข่ายการนิเทศที่ 18. วิทยานิพนธ์ :
มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). การพัฒนาทักษะชีวิตในระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). หลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ :คุรุ
สภาลาดพร้าว. สำนักงานคณะกรรมการวัฒนธรรมแห่งชาติ. (2552). การบริหารจัดการสิทธิประโยชน์ด้านลิขสิทธิ์ของศิลปิน
แห่งชาติ สาขาวรรณศิลป์ ฉบับที่ 1 และ ฉบับที่ 2. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการวัฒนธรรม
แห่งชาติ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักทดสอบทางการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559). คู่มือการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้น
พื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักทดสอบทางการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). คู่มือการคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน สพฐ.
กรุงเทพ: โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน. (ออนไลน์). แหล่งที่มา : www.obec.go.th/about/ (22 มกราคม 2565).
สำนักพัฒนากิจกรรมนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2558). คู่มือการกิจกรรม
ฝึกอบรมสภานักเรียน. กรุงเทพ: โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สุภัสรา ทะนุ. (2560). แนวทางการส่งเสริมกิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรียนเทศบาล 2 (แม่ต่ำดรุณเวทย์)
สังกัดเทศบาลเมืองพะเยา. เชียงราย: มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย.
สมพงษ์ แป้นพุดเย็น. (2555). การพัฒนาแผนกลยุทธ์การดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียนของโรงเรียนวังแขม
วิทยาคม จังหวัดกำแพงเพชร. วิทยานิพนธ์ : มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
เอกนรินทร์ คล้ายหริ่ม. (2552). การดำเนินงานสร้างเสริมวิถีชีวิตประชาธิปไตยในโรงเรียนขยายโอกาสทาง การศึกษาของศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาบูรพาประเทืองวิทย์อำเภอเม่อาย จังหวัดเชียงใหม่. การศึกษาค้นคว้าอิสระ. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
