การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันองค์กรแห่งความสุขในสถานศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้องค์กรแห่งความสุขในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 และ 2) เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลตัวบ่งชี้องค์กรแห่งความสุขในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 กับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษาและครู รวมทั้งหมด 300 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน (Multi-stage Sampling) เครื่องมือวิจัยที่ใช้ คือ แบบสอบถามแบบประมาณค่า 5 ระดับที่ได้รับการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา (IOC) โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 3 ท่านและมีค่าความเที่ยงของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.979 การวิเคราะห์ข้อมูลดำเนินการด้วยเทคนิคการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันโดยใช้โปรแกรม Mplus 7.0 ผลการวิจัยพบว่าวัฒนธรรมการเรียนรู้เชิงดิจิทัล ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ 15 ตัวบ่งชี้ ได้แก่ 1) การบริหารโดยยึดหลักธรรมาภิบาล (3 ตัวบ่งชี้) 2) สมดุลชีวิตและงาน (3 ตัวบ่งชี้) 3) การพัฒนาสมรรถนะบุคลากร (3 ตัวบ่งชี้) 4) การส่งเสริมสุขภาพกาย
และใจบุคลากร (3 ตัวบ่งชี้) และ 5) บรรยากาศเชิงบวกในการปฏิบัติงาน (3 ตัวบ่งชี้) นอกจากนี้
ผลการตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลตัวบ่งชี้ค์กรแห่งความสุขในสถานศึกษาที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น
มีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์

คำสำคัญ: การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน, องค์กรแห่งความสุข, การบริหารการศึกษา, ความสุขในการทำงาน