ภาวะผู้นำเชิงบูรณาการ ภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็น และ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสานวิธี ระยะที่ 1 การวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอน จำนวน 302 คน สุ่มโดยการแบ่งชั้นกำหนดขนาดด้วยตารางของเครจซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหาอยู่ระหว่าง 0.60 - 1.00 ค่าความเที่ยงของแบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์เท่ากับ 0.972 และ 0.959 วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ความถี่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีจัดเรียงลำดับความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง (PNImodified) ระยะที่ 2 การวิจัยเชิงคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง กลุ่มเป้าหมายคือ ผู้ทรงคุณวุฒิ 5 ท่าน โดยเลือกแบบเจาะจง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาและนำเสนอรูปแบบโมเดล ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบันของภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ส่วนสภาพที่พึงประสงค์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด PNImodified โดยภาพรวม เท่ากับ 0.24 รายด้านอยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 0.29 ด้านที่ค่าดัชนีสูงสุดและควรพัฒนาลำดับแรก คือ การมีวิสัยทัศน์มุ่งความสำเร็จ รองลงมาคือ ความคิดสร้างสรรค์ และการพัฒนาวิชาชีพ ด้านที่ต่ำที่สุดคือการทำงานเป็นทีม 2. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา 1) การสื่อสารวิสัยทัศน์เชิงยุทธศาสตร์และการตั้งเป้าหมายร่วมกัน 2) การสร้างบรรยากาศนวัตกรรมและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา 3) การพัฒนาสมรรถนะทางวิชาชีพผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ และ 4) การเสริมสร้างวัฒนธรรมความร่วมมือและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพภายในองค์กร
คำสำคัญ: ภาวะผู้นำเชิงบูรณาการ,ผู้บริหารสถานศึกษา,ดัชนีจัดเรียงลำดับความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กมลทิพย์ ใจเที่ยง. (2562). การพัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพของโรงเรียนบ้านดอนจิก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี].
ชิราวุธ ผายดาว. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย].
ชาญวิทย์ วสันต์ธนารัตน์ และ ธีร์ธรรม วุฑฒิวัตรชัยแก้ว. (2560). องค์กรแห่งความสุข: แนวคิดและการปฏิบัติ. สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.).
ฐิติชัน ลุนสูงยาง. (2566). แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งความสุข สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย].
ธนวุฒิ แก้วนุช. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อองค์กรแห่งความสุขของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนนทบุรี. วารสารวิชาการครุศาสตร์ไฟฟ้า, 6(1), 45-58.
ปนัดดา ศิลปชัย และ ทนงศักดิ์ คุ้มไข่น้ำ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. วารสารวิชาการและวิจัยมหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 13(2), 154-168.
พงศกร ศรีรงค์ทอง. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษากับวัฒนธรรมองค์กรของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา].
บุรินทร์ เทพสาร และ อภิภา ปรัชญพฤทธิ์. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาตามแนวคิดองค์กรแห่งความสุข. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 45(2), 241-260.
ศักดา พรมกุล และ เสาวนี สิริสุขศิลป์. (2565). ภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อโรงเรียนคุณภาพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 12(3), 85-99.
สุรัสวดี ชื่นวงค์. (2566). ภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย].
อภิญญา บุตรอุดม. (2568). ภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1. [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย].
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational Leadership (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
Claypool, T. R. (2017). Organizational Success: The Evolution of Happiness and its Impact on Employee Performance. Journal of Organizational Psychology, 17(3), 112-125.
Galorio, R., & Bauyot, M. (2024). Integrated Leadership Styles of School Administrators and Their Impact on School Climate. Journal of Educational Leadership and Policy Studies, 8(1), 45-60.
Rao Vijayalakshmi, & Goswami, S. (2017). A Study of Factors Affecting Happiness at Workplace. International Journal of Research in Management & Business Studies, 4(3), 42-49.
Saritha, K., & Mukherjee, S. (2024). Happiness at Work: A Systematic Literature Review (2010–2022). Journal of Happiness and Well-Being, 12(1), 15-34.
