PERSONNEL ADMINISTRATION BASED ON THE FOUR SUBLIME STATES OF MIND (BRAHMAVIHĀRA) PRINCIPLES OF EDUCATIONAL ADMINISTRATORS UNDER THE OFFICE OF KHON KAEN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 4
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to examine the administration and guidelines of educational institutions based on the Four Sublime States of Mind (Brahmavihāra) in personnel management practices employed by school administrators in the Office of Primary Education Service Area 4, Khon Kaen Province. Additionally, it seeks to propose developmental approaches for incorporating the Four Sublime States of Mind into personnel management within these institutions. The research utilized a mixed-methods approach, encompassing quantitative analysis through questionnaires completed by 311 participants and qualitative analysis through interviews with 12 key informants. Quantitative data were analyzed using basic statistical methods, while qualitative data were analyzed through content analysis. The findings revealed the following: 1) Personnel Management Based on the Four Sublime States of Mind: The implementation of personnel management aligned with the Four Sublime States of Mind by school administrators in the Office of Primary Education Service Area 4 was found to be at a high level. The principles were prioritized in the following order: Compassion (Karunā), Sympathetic Joy (Muditā), Loving-kindness (Mettā), and Equanimity (Upekkhā). 2) Guidelines for Personnel Management Based on the Four Sublime States of Mind: Administrators demonstrated fairness by establishing equitable criteria for staff recruitment. They provided work-related advice with kindness and goodwill, offered guidance and problem-solving support when staff faced challenges, and showed genuine concern for employees' work and personal lives. Additionally, administrators actively supported and encouraged subordinates to maintain discipline, morality, and ethics. They promoted continuing education for career advancement and motivated their subordinates to succeed in their assigned tasks. Administrators made decisions based on factual information, ensuring fairness and equality for all staff members.
Article Details
References
ธานัท ธนะเตชะสนิท. (2564). การบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา ในจังหวัดนครศรีธรรมราช. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 6(3), 251–266.
ธีรรัตน์ กิจจารักษ์. (2552). คุณธรรมสำหรับผู้บริหาร. (พิมพ์ครั้งที่ 2). เพชรบูรณ์: มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาสน์.
ปัญญานันทภิกขุ. (2551). หน้าที่ของคน(ฉบับสมบูรณ์). (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: ธรรมสภา.
พระครูวินัยธรวรวุฒิ เตชธมฺโม. (2565) รูปแบบการบริหารจัดการตามหลักสัปปุริสธรรม 7 ของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 7, วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระดารา อคฺคญฺญาโณ (อาจ). (2556). การบริหารงานบุคลากรตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายที่ 9. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2548). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. (พิมพ์ครั้งที่12). กรุงเทพมหานคร: บริษัท สหธรรมิก จำกัด.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2551). ธรรมนูญชีวิต. (พิมพ์ครั้งที่ 12). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์การศาสนา.
พิสิฐ เจริญสุข. (2553). ปกิณธรรม. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์กรมการศาสนา.
วรญา ทองอุ่น. (2550). มนุษย์สัมพันธ์ในองค์การ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). สุรินทร์: มหาวิทยาลัยราชภัฎสุริทนร์.
วรยุทธ พลศรี. (2564). แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะผู้บริหารตามหลักพรหมวิหาร 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วิทยากร เชียงกูล. (2542). รายงานสภาวะการศึกษาไทยปี 2541 วิกฤติและโอกาสในการปฏิรูปการศึกษาและสังคมไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
สัมฤทธิ์ กางเพ็ง. (2560). ภาวะผู้นำทางหลักสูตร: กลยุทธ์การพัฒนาและนำหลักสูตรไปใช้. (พิมพ์ครั้งที่ 2). มหาสารคาม: อภิชาตการพิมพ์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. (2556). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566 (เอกสารหมายเลข 385/2565).
สุนทร สายคำ, พระอธิการบุญช่วย โชติวํโส. (2560). ภาวะผู้นำของผู้บริหารในมุมมองของผู้ใต้บังคับบัญชา. วารสารสถาบันวิจัยพิมลธรรม, 4(2), 15-28.
Creswell, J.W. (2015). A Concise Introduction to Mixed Methods Research. Thousand, CA: SAGE.
Halpin, A. W. (1996). Theory and Research in Administrators. New York: Macmillan.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610
