Development of Thai Reading Skills Using Folktales of Grade 2 Students at Taksin Ratchanusorn School, Tak Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to: 1) develop Thai reading skills among Grade 2 students at Taksin Ratchanusorn School in Tak Province using folktales as instructional media; 2) compare students' Thai language achievement before and after instruction; and 3) examine students' satisfaction with folktale-based learning. The sample comprised twenty Grade 2 students selected through purposive sampling. Research instruments included lesson plans featuring the Karen folktales 'Green Rice Tradition' and 'Songkran Tradition,' pre- and post-tests to assess Thai reading skills, and a student satisfaction questionnaire. The findings indicated that: 1) the average post-instruction Thai reading aloud score (76.37) exceeded the pre-instruction score (74.10) and surpassed the specified criterion of 75/75, demonstrating the effectiveness of Karen folktales in developing reading aloud skills; 2) students' Thai language achievement after instruction was significantly higher than before instruction at the .05 significance level; and 3) students reported a high level of satisfaction with folktale-based learning.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). การประกันคุณภาพของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2555). แนวทางการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางสมอง. กรุงเทพฯ:
กมลวรรณ อังศรีสุรพร. (2554). การศึกษาความสามารถทางพหุปัญญาของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมตาม รูปแบบพหุปัญญาเพื่อการเรียนรู้โดยใช้นิทานเป็นสื่อ (Master’s thesis). สืบค้นจาก โครงการเครือข่ายห้องสมุดในประเทศไทย (ThaiLIS).
ขวัญสุดา ธงสุวรรณ. (2559). ผลของการใช้นิทานที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์และความคงทนในการจาคาศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไก่เตี้ย จังหวัดเพชรบุรี (Master’s thesis). สืบค้นจาก โครงการเครือข่ายห้องสมุดในประเทศไทย (ThaiLIS).
ณัฐิยา ภูขามคม. (2552). การใช้นิทานประกอบภาพเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านจับใจความของนักเรียนที่มีภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาการศึกษาพิเศษ). มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.
ปาริชาติ แผงบุดดา. (2553). การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ โดยใช้ชุดการสอนนิทานพื้นบ้าน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
วิเชียร เกษประทุม. (2547). นิทานพื้นบ้าน. กรุงเทพฯ: พัฒนาเพรส แอนด์ดีไซด์.
